08 蘇少版美術三年級下冊教案換一種工具-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題換一種工具作者作者李敏卉南京市芳草園小學類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：本課是小學中年級“造型表現(xiàn)”學習領域的內(nèi)容，也涉及了設計與應用、綜合與探索的領域，跟學生繪畫與電腦操作也有一定聯(lián)系。本課的內(nèi)容與教材中前后章節(jié)相對獨立，但在整個美術教學體系中起到了承上啟下的作用，為學生學習電腦繪畫打下基礎。繪畫、藝術創(chuàng)作不僅

2、限于紙張上，電腦數(shù)字繪畫讓學生換一種方法去表現(xiàn)、去創(chuàng)作。在本課的教學中我們希望打破學生學科學習的壁壘，使所學知識得到融會貫通，從而開拓他們的視野，讓學生首先產(chǎn)生濃厚興趣，在此基礎上再大膽想象，自信表現(xiàn)。通過此課學習，學生結合自己所熟悉的手繪技能，運用新方式、新方法，嘗試模仿與創(chuàng)造，最終以電腦繪畫的形式來表現(xiàn)自己對于繪畫的獨特見解。教學方式、手段：教學方式、手段：本課的理論性比較強，可以運用比較法、講述法、賞析法、實踐操作法等進行教學。教

3、師準備：教師準備：課件。學生準備：學生準備：電腦、手繪板。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：將前人的創(chuàng)造或自己的發(fā)現(xiàn)變成合理、有趣又奇特的畫面，增強學生的繪畫表達能力。過程與方法目標：過程與方法目標：初步認識電腦繪畫，在一個個小游戲中學會使用工具欄的繪畫工具創(chuàng)作作品。情感、態(tài)度與價值觀目標：情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對電腦繪畫的興趣，激發(fā)學生對新事物探索的渴望，增強學生樂于創(chuàng)造的意識。教學重難點教學重難點教學重點：教

4、學重點：掌握電腦繪畫的基本原理，結合攝影照片，引導學生展開豐富的想象，進行藝術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。教學難點：教學難點：拓展學生的思維廣度與深度，與攝影作品相結合繪制出有趣的、有故事性的師：我們平時作畫都要把工具放在這個桌子上，今天我們的繪畫軟件也有自己的桌面。哪位同學能來給我們試著介紹一下呢？（連線三個部分）這個同學說的不錯，那這兩個部分是可以方便我們畫畫的，比如說存儲啊、畫的局部放大縮小等等。三、初步嘗試，添加畫面三、初步嘗試

5、，添加畫面師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個工具欄的變化最大。原本大堆的東西，在電腦軟件的桌面上變成了細細長長的一條?，F(xiàn)在我們來體驗下。評價，并讓學生說一說使用各色畫筆的感受。師：有誰能來說說看，這個筆的手感怎么樣啊？生：很像平時的筆，在畫板上畫的時候很像平時的筆觸，而且還有輕有重，如果能調(diào)整一下透明度，還很容易就畫出有濃有淡的線條。師：恩，很好，那你能說說這個新工具的優(yōu)點嗎？生：易于修改、方便快捷。師：缺點呢？生：沒有電就無法使用了。四、互動研究

6、，深入探究四、互動研究，深入探究師：現(xiàn)在我們對電腦繪畫這個新工具已經(jīng)不那么陌生了，一定一眼就可以看出老師的這幅畫是用什么筆畫出來的。師：你看，無論老師用什么畫筆，只需要用簡單的小圖形拼接在一起，就可以組成一個復雜圖形，老師叫它為色塊拼接色塊拼接。五、展示作品，激趣探索五、展示作品，激趣探索師：在你們的電腦桌面上就有幾個這樣的圖形，你拼拼看，能拼成什么形？師：你能找出畫面中的簡單圖形嗎？他們組合成什么了？六、創(chuàng)作表現(xiàn)，開拓思維六、創(chuàng)作表現(xiàn)