已閱讀1頁，還剩63頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、面向移動互聯(lián)時代的教師準備,,,,,“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”,,,第二次全國教育信息化工作電視電話會議,以教育信息化全面推動教育現(xiàn)代化,自我測試題,,,,,,,教育信息化的第一入口,,？,教師,學校,與教育相關(guān)的社會機構(gòu)和家長,,,,,,,,,,,,教學中使用二維碼,,,,,小學數(shù)學教學資源,教學中使用二維碼,,,教學中使用二維碼,,用問卷星輔助課堂互動,問卷星在教學中的用途,教學中使用二維碼,,碼書,數(shù)學微課,,,,,,《創(chuàng)新者的密
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《千課萬人》觀摩學習體會
- “千課萬人”第二屆全國小學數(shù)學“學本課堂”研討觀摩會——劉德武 20150519 小數(shù)的意義
- “千課萬人”第二屆全國小學數(shù)學“學本課堂”研討觀摩會——顧亞龍20150519 年月日
- “千課萬人”第二屆全國小學數(shù)學“學本課堂”研討觀摩會——趙小藝 20150519 有余數(shù)的除法
- 核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學課堂教學
- “千課萬人”第二屆全國小學數(shù)學“學本課堂”研討觀摩會——鮑建生20150519 運用變式教學拓展學生的學習空間
- “千課萬人”第二屆全國小學數(shù)學“學本課堂”研討觀摩會——馬恬舒20150519 周長與面積
- “千課萬人”第二屆全國小學數(shù)學“學本課堂”研討觀摩會——羅鳴亮20150519 面積長方形
- “千課萬人”第二屆全國小學數(shù)學“學本課堂”研討觀摩會——朱國榮20150519 乘法的初步認識
- “千課萬人”第二屆全國小學數(shù)學“學本課堂”研討觀摩會——徐長青20150519 解決問題的策略 紙
- “千課萬人”第二屆全國小學數(shù)學“學本課堂”研討觀摩會——張良朋20150519 讀懂學生才能真正教好學生
- 核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學“學習力提升”課堂教學 王麗兵百分數(shù)的認識20160515（正式稿）
- “千課萬人”第二屆全國小學數(shù)學“學本課堂”研討觀摩會——史寧中20150519 義務(wù)教育階段數(shù)學基本思想理解與把握
- 淺談小學課堂教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何在課堂教學中培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 如何在課堂教學中培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會
- 在小學數(shù)學課堂教學中怎樣培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語課堂教學
- 核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學課堂教學評價
評論
0/150
提交評論