2社會工作 實務(wù)—— 兒童社會工作

1、2024/4/1,1,兒童社會工作,第一節(jié) 兒童社會工作概述第二節(jié) 兒童社會工作的主要內(nèi)容第三節(jié) 兒童社會工作的主要方法,2024/4/1,2,兒童社會工作,第一節(jié) 兒童社會工作概述一、兒童年齡的界定二、兒童的需要三、兒童的問題四、兒童社會工作的定義五、兒童社會工作的特點,2024/4/1,3,,一、兒童年齡的界定1、界定：0－14歲2、依據(jù)：（1）青春期：開始于13－14歲（2）體制上：三個階段A、0－

2、5歲： 婦聯(lián)B、6－14歲：共青團（少年兒童工作部）C、14－ ：共青團,2024/4/1,4,,二、兒童的需要（一）生活照顧：基本生活、養(yǎng)育（第一需要）——生存權(quán)（二）健康照顧：醫(yī)療、預(yù)防保健、健康照顧（基本條件）（三）家庭生活：親子關(guān)系、管教（身心健康——精神、情感、興趣、個性——社會化基礎(chǔ)）（四）滿足學習：主導(dǎo)活動（學習、游戲、勞動）——發(fā)展心理、形成個性（五）休閑娛樂：社會化的重要手段（天性）（六）社會

3、生活：道德能力（人際交往、生活技能、適應(yīng)能力、價值觀）（七）心理發(fā)展：性別角色（性心理）、社會角色（成人感）（八）免被傷害：人身安全、個人權(quán)益,2024/4/1,5,,三、兒童的問題（一）環(huán)境傷害1、貧窮：實現(xiàn)權(quán)利的最大障礙（生存權(quán)）2、污染：疾病3、營養(yǎng)：（1）趨勢：營養(yǎng)不良（貧困地區(qū)、貧困家庭）、營養(yǎng)過剩（發(fā)達地區(qū)）（2）后果：營養(yǎng)不良——影響身心發(fā)展；營養(yǎng)過剩——人際交往困難、自卑、融入群體障礙4、童工：貧困地區(qū)

4、多見,2024/4/1,6,,（二）發(fā)展障礙1、學習壓力：A、社會原因（文化傳統(tǒng)、社會競爭、家庭結(jié)構(gòu)、教育理念）；B、策略（自主學習、創(chuàng)造精神）——無法徹底解決的問題2、代際沖突：A、定義（兩代人因思維方式、行為方式的差異導(dǎo)致矛盾）；B、類型（差異和沖突、無差異和無沖突）3、同伴交往： A、練習社會交往、提高交往技能； B、完善個性、發(fā)展行為、健康身心4、道德發(fā)展：內(nèi)化社會規(guī)則：社會公德（責任感、尊重他人）5、低齡犯罪：成長環(huán)

5、境（家庭、學校、社會——綜合治理）6、特殊境況：性侵害、流浪乞討、吸毒及艾滋病影響和感染,2024/4/1,7,,四、兒童社會工作的定義定義：1、對象：全體兒童；2、內(nèi)容：解決問題、滿足需求、促進發(fā)展（一）狹義：1、性質(zhì)：事后補救性（消極性）：2、對象：特殊困難境地兒童（孤兒、殘疾兒、流浪兒、棄嬰、受虐兒、偏差兒）；3、形式：機構(gòu)服務(wù)；（二）廣義：1、性質(zhì)：積極性工作；2、對象：全體兒童、所有階段、問題、因素；3、措施：一切措施

6、（防范危害、保障福利、處理難題、發(fā)展?jié)撃埽?、內(nèi)容：物質(zhì)援助、精神服務(wù),2024/4/1,8,,五、兒童社會工作的特點（一）科學的專業(yè)體系（二）積極的社會功能（三）堅實的社會基礎(chǔ)、專業(yè)的倫理價值（四）科學的兒童發(fā)展理論,2024/4/1,9,,（一）科學的專業(yè)體系1、對象：所有兒童、所有問題2、目的：激發(fā)自我發(fā)展和成長的潛能3、方法：運用專業(yè)手段（調(diào)動潛能、輔導(dǎo)發(fā)展）（二）積極的社會功能1、促進兒童發(fā)展（對象）：困境兒

7、童的解困救難、適齡兒童的全面發(fā)展2、促進社會安全與發(fā)展（環(huán)境）：直接結(jié)果（減少痛苦和問題、促進幸福與發(fā)展）；間接結(jié)果（防止社會問題、提供高素質(zhì)人才）,2024/4/1,10,,（三）堅實的社會基礎(chǔ)、專業(yè)的倫理價值1、社會基礎(chǔ)（此點最重要，也最不易考慮到）（1）哲理、社會觀念（社會意識、弱勢地位、兒童觀、政府責任）；（2）社會政策（法制保障）；（3）社會機制（運作保障機制）；（4）社會行為（具體的社會服務(wù)：家庭建設(shè)、社區(qū)發(fā)展、社會組

8、織）2、倫理基礎(chǔ)（科學進步的兒童觀）《兒童權(quán)利公約》基本理念： （1）享有成人價值；（2）兒童特殊價值：兒童自己的權(quán)利?！秲和瘷?quán)利公約》基本權(quán)利： （1）生存權(quán)（生活保障、醫(yī)療保?。?；（2）受保護權(quán)（尊重特殊價值）；（3）發(fā)展權(quán)（接受教育、促進發(fā)展）；（4）參與權(quán)（參與社會生活）。,2024/4/1,11,,3、專業(yè)價值一般原則：（1）長遠利益與具體利益；（2）整體推動與特殊需要；（3）社會需要與自身要求；（4）做好服務(wù)與協(xié)調(diào)力

9、量。專業(yè)價值：通用的社會工作價值觀（尊重、接納、自決、個別化、正面引導(dǎo)、一致性）,2024/4/1,12,,（四）科學的兒童發(fā)展理論1、生物學理論生物性力量的影響：自然法則、生理遺傳2、心理學理論心理發(fā)展是兒童發(fā)展的重心：知覺、認知、情感、人格3、社會學理論社會結(jié)構(gòu)性因素的影響：家庭、社區(qū)、組織,2024/4/1,13,,第二節(jié) 兒童社會工作的主要內(nèi)容一、宏觀兒童社會工作（改善成長環(huán)境）二、微觀兒童社會工作（提供具體

10、服務(wù)）,2024/4/1,14,,一、宏觀兒童社會工作（一）推動立法：推動立法、增加投入、提出建議（二）促進養(yǎng)育：保證營養(yǎng)、保證居?。ㄈ┌l(fā)展教育：宣傳落實法律、幫助重返課堂、普及科學知識、宣傳教育思想、掌握學習方法、協(xié)調(diào)長幼關(guān)系、指導(dǎo)同輩相處、學習生存本領(lǐng)（四）快樂成長：游戲與娛樂（五）衛(wèi)生保健：女嬰保健、學校衛(wèi)生工作（六）家庭服務(wù)：保護家庭兒童權(quán)益、普及兒童教育知識、服務(wù)個別“問題”兒童（七）權(quán)益保護：基本權(quán)利保障、社

11、會環(huán)境改善、自保能力增強（八）信息資訊：開展問題調(diào)研、評估服務(wù)質(zhì)量、提供決策建議,2024/4/1,15,,二、微觀兒童社會工作（一）特殊兒童救助1、對象類型：生活困難、反社會、反常2、服務(wù)類型：支持性（提高家庭功能）、保護性（改變生存環(huán)境）、補充性（改善基本生活）、替代性（替代原生環(huán)境）,2024/4/1,16,,（二）孤兒棄兒救助1、機構(gòu)養(yǎng)護：兒童福利院（院內(nèi)救助）2、家庭寄養(yǎng)：模擬家庭3、家庭收養(yǎng)：法律收養(yǎng),2024

12、/4/1,17,,（三）殘疾康復(fù)教育：進行身體康復(fù)、開展特殊教育（四）偏差行為矯治：行為脫軌、違法犯罪（社會化輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、環(huán)境建設(shè)）（五）青春前期輔導(dǎo)：兒童末期、青春發(fā)育期（心理問題為主）,2024/4/1,18,,第三節(jié) 兒童社會工作的主要方法一、一般意義上的方法（通用方法）二、特殊整合方法,2024/4/1,19,,一、一般意義上的方法（通用方法）（一）個案方法（二）小組方法（三）社區(qū)方法,2024/4/1,20

13、,,一、一般意義上的方法（通用方法）（一）個案方法1、目標：解決具體問題、應(yīng)對眼前困難、增進健康成長、有利兒童發(fā)展（根本目標）2、特點： （1）方式的藝術(shù)化與多樣化；（2）方法的科學性與技術(shù)性；（3）本質(zhì)上強調(diào)助人自助；（4）過程的系統(tǒng)性（多方原因、多途解決）；（5）工作的擴展性（利害關(guān)系人）。3、常用方法： （1）直接啟迪兒童； （2）提供社會資源。4、主要形式：（1）個別談話；（2）咨詢服務(wù)。,2024/4/1,21,,（

14、二）小組方法1、定義：2、功能： （1）增強歸屬感和責任感；（2）滿足多種需要；（3）促進個性發(fā)展3、要素與特點： （1）服務(wù)對象；（2）目標：全面發(fā)展；（3）專業(yè)技能和方法；（4）社會工作者4、重視非正式兒童團體：自發(fā)小組（同輩群體）,2024/4/1,22,,（三）社區(qū)方法1、定義：調(diào)動社區(qū)參與、服務(wù)社區(qū)兒童2、內(nèi)涵： （1）一種工作模式：社區(qū)工作模式；（2）一種綜合社會建設(shè)方式：發(fā)動社區(qū)居民、創(chuàng)建生存環(huán)境（3）一種理念

15、：自助、互助、自決的精神，及兒童權(quán)利觀念。3、介入手段： （1）物質(zhì)性建設(shè)；（2）教育性服務(wù)；（3）突發(fā)事件介入；（4）綜合服務(wù)；（5）社會輿論；（6）社會資源。,2024/4/1,23,,二、特殊整合方法（一）家庭支持與寄養(yǎng)、收養(yǎng)（二）兒童福利機構(gòu)建設(shè)（三）對兒童生理、心理、社會性發(fā)展的輔導(dǎo),2024/4/1,24,,二、特殊整合方法（一）家庭支持與寄養(yǎng)、收養(yǎng)1、家庭支持性服務(wù)： （1）家庭補助。A、內(nèi)容：提供經(jīng)濟救助；

16、B、優(yōu)點：親生家庭、健全發(fā)展。（2）其他輔助性服務(wù)。優(yōu)點：增進父母親職功能。,2024/4/1,25,,2、家庭寄養(yǎng)： （1）特點：家內(nèi)照顧、非機構(gòu)照顧、一定時限；（2）類型（了解即可）；（3）篩選過程（了解即可）；（4）安置過程（接案、安置、探視、再安置、結(jié)案）及渠道（父母申請、法院判決）；（5）考慮因素：了解原生家庭、適應(yīng)寄養(yǎng)生活、了解兒童資料；（6）再安置（盡量避免）；（7）結(jié)案：返回原生家庭、接受領(lǐng)養(yǎng)、長大獨立。

17、,2024/4/1,26,,3、收養(yǎng)： （1）類型：①親屬收養(yǎng)；②非親屬收養(yǎng)（A、機構(gòu)安置——親生父母放棄撫養(yǎng)權(quán)，委托收養(yǎng)機構(gòu)尋找養(yǎng)父母；B、獨立安置——不經(jīng)社會服務(wù)機構(gòu)介入）。（2）收養(yǎng)家庭條件：我國： ①無子女；②年滿30歲；③有撫養(yǎng)能力；④無法定疾病。（3）放寬條件：考慮傳統(tǒng)、穩(wěn)定關(guān)系（4）收養(yǎng)程序：,2024/4/1,27,,（二）兒童福利機構(gòu)建設(shè)1、種類及建設(shè)原則（1）種類：家庭模式、團體模式（2）原則：理念2