五上單元2(第6-11周).doc_0

1、五上單元五上單元2(第611周).doc五上單元2(第611周).doc課題1.光的行進上課時間一、教學目標1.了解什么是光源以及光源的種類。2知道光在同一種物質(zhì)中是沿直線傳播的。3.學會做小孔成像實驗盒。4能夠用語言和畫圖解釋小孔成像的原因。重點：認識光的直線傳播規(guī)律。難點：畫圖解釋小孔成像的原理。二、制定依據(jù)（教材、學情分析）教材分析：本課包含兩個主題概念：一是光源，二是光的直線傳播，后者為本課探究重點，也具有一定的難度。學情分析：

2、光線傳播現(xiàn)象對孩子們來說也并不陌生，教科書以透射過密林和烏云的陽光，夜間的車燈光柱這三幅插圖喚起學生的相關(guān)知識，使學生會很容易想到光沿直線行進。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖及二次修改課前準備開放式導入1.教師出示各種光源的圖像資料。2.提問：這些畫面漂亮嗎？它們有什么共同的地方？1.學生發(fā)表自己的△你們是怎么做的？△發(fā)現(xiàn)了什么？△實驗說明了什么？8.那么光在空氣中是按直線傳播的，那么光在水中的行進路線，可能會是怎么樣的呢？9

3、小結(jié)。光在空氣或水中都是按直線傳播的。1.學生回答。2學生討論、交流。3.學生匯報。4學生交流。5學生發(fā)表自己的觀點。6.學生小組活動。7.學生實驗。開放式延伸1出示小孔成像的故事，讓學生結(jié)合本節(jié)課的探究結(jié)果去思考其中的原因。2.完成習作。1.學生課后思考。2.學生課后完成。板書設(shè)計光的行進——直線發(fā)光物——光源反思重建課題2.照鏡子上課時間一、教學目標1.能自行研究鏡子并發(fā)現(xiàn)各種有趣的現(xiàn)象。2.知道光線照射到物體表面時會發(fā)生反射，表面