杭州師范大學2014年850中小學心理健康教育考研真題

1、杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼850考試科目名稱考試科目名稱中小學心理健康教育中小學心理健康教育（本考試科目共（本考試科目共3頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學2014年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼：考試科目代碼：850考試科目名稱：考試科目名稱：中小學心理健康教育中小學心理健康教育說明：考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。說明：考生答題時一律寫

2、在答題紙上，否則漏批責任自負。一、選擇題（共一、選擇題（共15題，每題題，每題2分，共分，共30分）分）1、以下不屬于與性格的意志特征相關(guān)的性格教育內(nèi)容是（、以下不屬于與性格的意志特征相關(guān)的性格教育內(nèi)容是（）。A、要培養(yǎng)學生的目的性、獨立性、要培養(yǎng)學生的目的性、獨立性B、要培養(yǎng)學生的主動性、自制力、要培養(yǎng)學生的主動性、自制力C、要培養(yǎng)學生的機智敏捷和幽默感、要培養(yǎng)學生的機智敏捷和幽默感D、要培養(yǎng)學生的恒心、堅忍性、要培養(yǎng)學生的恒心、堅忍

3、性2、心理健康教育必須堅持面向全體學生，為全體學生服務，這是貫徹（、心理健康教育必須堅持面向全體學生，為全體學生服務，這是貫徹（）。A、全面性原則、全面性原則B、系統(tǒng)性原則、系統(tǒng)性原則C、差異性原則、差異性原則D、活動性原則、活動性原則3、下列不屬于人格測驗的是（、下列不屬于人格測驗的是（）A、16PFB、EPQC、CBCLD、《Y—G性格測驗》性格測驗》4、智力激勵法是（、智力激勵法是（）首創(chuàng)的。）首創(chuàng)的。A、比奈、比奈B、奧斯本、奧

4、斯本C、比爾斯、比爾斯D、詹姆斯、詹姆斯5、我國心理衛(wèi)生事業(yè)發(fā)軔于（、我國心理衛(wèi)生事業(yè)發(fā)軔于（）。A、20世紀世紀20年代年代B、20世紀世紀30年代年代杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼850考試科目名稱考試科目名稱中小學心理健康教育中小學心理健康教育（本考試科目共（本考試科目共3頁，第頁，第3頁）頁）15、對心理健康理解正確的是（、對心理健康理解正確的是（）A、心理健康就是沒有精神疾病、心理健康就

5、是沒有精神疾病B、心理健康就是心情愉快、心理健康就是心情愉快C、心理健康是指一種良好的生理功能狀態(tài)、心理健康是指一種良好的生理功能狀態(tài)D、心理健康是指一種良好的心理功能狀態(tài)、心理健康是指一種良好的心理功能狀態(tài)二、名詞解釋（共二、名詞解釋（共5題，每題題，每題4分，共分，共20分）分）１、心理健康教育１、心理健康教育２、團體心理輔導２、團體心理輔導３、自我意識教育３、自我意識教育４、４、同感５、系統(tǒng)脫敏法５、系統(tǒng)脫敏法三、簡答題（共三、簡

6、答題（共5題，每題題，每題10分，共分，共50分）分）１、簡述心理健康標準１、簡述心理健康標準２、簡述學校健康教育的內(nèi)容２、簡述學校健康教育的內(nèi)容３、簡述咨詢關(guān)系的特征３、簡述咨詢關(guān)系的特征４、簡述團體輔導的具體方法４、簡述團體輔導的具體方法５、教師應該怎么有意識地提高學生的自尊？５、教師應該怎么有意識地提高學生的自尊？四、論述題（四、論述題（20分）分）結(jié)合實際談談如何才能增強幸福感結(jié)合實際談談如何才能增強幸福感五、案例分析（五、案例