風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)活動(dòng)的開展與研究

1、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)活動(dòng)的開展與研究周雷大慶鉆探工程公司鉆技一公司GJ12006隊(duì)摘要：通過對(duì)寫風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)的介紹，由點(diǎn)及面的展現(xiàn)了，基層單位在風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)工作中形成的一系列特有的提高員工風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力的管理辦法。依據(jù)自己在風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)活動(dòng)進(jìn)行了具體剖析，并提供指導(dǎo)性，方向性的思路和方法。關(guān)鍵詞：風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)寫風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)模式效應(yīng)管理風(fēng)險(xiǎn)削減三種狀態(tài)：（1）、正常狀態(tài)(指正常生產(chǎn)情況)（2）、異常狀態(tài)(指機(jī)器、設(shè)備試運(yùn)轉(zhuǎn)、停機(jī)及發(fā)生故障時(shí))

2、（3）、緊急狀態(tài)(指不可預(yù)見何時(shí)發(fā)生、可能帶來重大危險(xiǎn)的狀況，如地震、火災(zāi)、爆炸等)3、小結(jié)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)是風(fēng)險(xiǎn)管理的第一步，也是風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ)。只有在正確識(shí)別出自身所面臨的風(fēng)險(xiǎn)基礎(chǔ)上，人們才能夠主動(dòng)選擇適當(dāng)有效的方法進(jìn)行的處理。二、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)活動(dòng)以寫風(fēng)險(xiǎn)的方式開展收效如何？1、單位寫風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)開展情況自2012年3月20日，收到公司關(guān)于開展寫風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)通知后，我們單位立即組建了“寫風(fēng)險(xiǎn)”活動(dòng)小組，詳細(xì)確定小組領(lǐng)導(dǎo)及成員的各自分工，而我也有幸成為活

3、動(dòng)的組織者之一。我們?cè)谡麄€(gè)基層隊(duì)里形成專一機(jī)構(gòu)，并召開了GJ12006隊(duì)“寫風(fēng)險(xiǎn)”專題會(huì)議，開會(huì)討論、制定出活動(dòng)方案，更具體地劃分出活動(dòng)階段，及每個(gè)階段所要達(dá)成的目標(biāo)。為了使員工了解寫風(fēng)險(xiǎn)的意義，我們利用假期時(shí)間分別對(duì)技術(shù)組、水泥車作業(yè)班、下灰車作業(yè)班和后勤人員進(jìn)行了4次培訓(xùn)，將HSE的“兩書一表”、應(yīng)急預(yù)案、崗位操作卡作為培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，使員工系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了危害因素的范圍、產(chǎn)生的原因、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)方法及根據(jù)現(xiàn)有危害因素對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行合理分

4、類，細(xì)化作業(yè)活動(dòng)單元等等。學(xué)習(xí)過后，還通過兩次崗位評(píng)估及一次答題考試，作為每個(gè)員工們風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力的檢測(cè)結(jié)果，為活動(dòng)的后續(xù)環(huán)節(jié)打下了良好基礎(chǔ)。在機(jī)構(gòu)明晰，員工達(dá)標(biāo)之后，我們又將職業(yè)健康安全危害因素排查表下發(fā)到個(gè)人手里，要求全員一日一排查，一周至少寫一篇風(fēng)險(xiǎn)排查表上交，由班組長(zhǎng)統(tǒng)一回收、甄別，最后再集中匯總，并對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的員工進(jìn)行工作評(píng)比和獎(jiǎng)金考核。此外，“寫風(fēng)險(xiǎn)”領(lǐng)導(dǎo)小組，還負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織全隊(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作，妥善解決排查表中提到的