《給予是快樂的》 江蘇 盧晨燕-小學(xué)4年級上冊

1、《給予是快樂的》教學(xué)設(shè)計《給予是快樂的》教學(xué)設(shè)計江蘇省張家港市鹿苑小學(xué)一、情景導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入出示兩張照片。在我女兒的成長中，我付出了無數(shù)的心血，可是我卻無怨無悔，我能讓她健康成長，我感到快樂。我想，你們的父母也會和我一樣，因為，給予是快樂的，（齊讀課題，）今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)《給予是快樂的》這篇課文。齊讀課題。二、整體感知課文二、整體感知課文１、在圣誕節(jié)的前夜，保羅認識了一位小男孩，在交流中，多次誤解了他，這究竟是怎么一回事呢？請大家

2、用自己喜歡的方式來讀一讀課文，一邊讀一邊想這個問題出示：想一想保羅錯了幾次？每次保羅錯在哪兒？用──線畫出有關(guān)語句，反復(fù)地讀一讀。２、學(xué)生自學(xué)。３、全班交流，保羅一共錯了幾次呢？保羅第一次錯在什么地方？（保羅以為小男孩也有一個這樣的哥哥，其實小男孩是希望自己能像保羅的哥哥一樣。）出示：“我希望我將來也能像你哥哥那樣。”指名讀。小男孩希望像保羅的哥哥怎樣？保羅從哥哥那兒得到了一輛新轎車，心情怎樣？（驕傲、自豪。）自讀，思考：小男孩想給予弟

3、弟一輛新車，大家再想想，小男孩還想給予弟弟什么？指導(dǎo)：小男孩的弟弟腿有殘疾，不能像正常人那樣行走，在這美麗的圣誕前夜，他在家難免有些孤獨和自卑，小男孩子真正想給予弟弟的是什么呢？學(xué)生回答。８、是呀，小男孩給弟弟的不僅是擁有新轎車的希望，而是對弟弟一種深深的關(guān)愛，給他生活的勇氣和希望，這是一種親情，是人與人之間的關(guān)愛，它比轎車更有意義。同學(xué)們來好好讀一讀這一段，深深去體會其中蘊含的深情和感動。誰愿意用自己的聲音來傳達這份感動？指名朗讀。齊

4、讀。９、保羅也深深地被感動了，他下了車，引讀第１２小節(jié)：他們?nèi)齻€人一起度過了一個難忘的夜晚，對于這一個夜晚，他們?nèi)齻€人難忘在哪里？小弟弟可能是因為第一次這樣過一個圣誕節(jié)而難忘，小男孩可能是因為讓弟弟得到了這一歡樂而難忘，而保羅則是給小男孩和他的弟弟帶來了這份歡樂而難忘。１０、從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。那么你有因幫助別人而自己感到快樂的經(jīng)歷嗎？學(xué)生回答。是呀，只有人人愛我，我愛人人，在互相給予中，我們才是最快樂的。１１、高而基