人教版三年級上冊《周長的認識》教學設(shè)計

1、人教版三年級上冊《周長的認識》教學設(shè)計人教版三年級上冊《周長的認識》教學設(shè)計仙桃市沔城回民小學——童丹教學內(nèi)容：人教版實驗教材第五冊第教學內(nèi)容：人教版實驗教材第五冊第41頁教材分析頁教材分析《周長》是人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學》三年級上冊第三單元P41的。它是一節(jié)數(shù)學概念課。它是在學生掌握認識各種圖形的基礎(chǔ)上進行教學的，它與學生生活密切聯(lián)系，通過本節(jié)課學習，初步培養(yǎng)學生的空間觀念，培養(yǎng)學生“用數(shù)學的意識“和自主、合作、探究能

2、力。學情分析：學情分析：本課教學以學生最大程度參與為基本原則，采用自主探究的學習方法，運用多種感官參與到學習中，使學習過程成為學生發(fā)現(xiàn)知識和學會學習的過程，真正的使學習變得快樂起來。因為周長是一個數(shù)學概念，而且在我們整個小學階段，大部分概念沒有下嚴格定義，而是從學生所了解的實際事例或已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，幫助他們感悟概念的本質(zhì)屬性。所以本節(jié)教學內(nèi)容結(jié)合了大量實物和圖形，通過學生的感知、動手操作來理解周長的含義。教學目標：教學目標：①知識目

3、標：通過多種形式的感知，理解周長的含義；并能解決一些簡單的實際問題。②能力目標：培養(yǎng)學生觀察、想象、分析的綜合能力及小組合作能力。③情感目標：通過探究合作的學習運動，激發(fā)學生學習熱情以及培養(yǎng)學生的合作探究意識。教學重點和難點：教學重點和難點：（1）理解周長的含義，并能解決一些簡單的實際問題。（2）培養(yǎng)學生觀察、想象、分析的綜合能力及小組合作能力。。教學準備：教學準備：一片樹葉、軟尺、線、每人一張題卡。學生準備：學生準備：小組一張撲克牌、

4、一本數(shù)學書、一個文具盒。教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知周長動物園里舉行運動會，螞蟻家族要選出最棒的選手去參加比賽，通過長時間比賽角逐今天到底哪只螞蟻能獲勝呢？我們一起來看看視頻。展示學生作品描周長要注意什么？小結(jié)：圖形邊沿從起點繞一周又回到這個起點，或（首尾相連）三、理解封閉。孩子們真棒，那老師要考考你們了，這些圖形中那些有周長，你能找出它的周長嗎？那些為什么沒有？和之前圖形有什么不一樣？生：有個缺口、不能從起點饒一周又回到這個

5、起點。。。。。。。師：不能從起點繞一周又回到這個起點，就是沒有封閉，所以這個圖形沒有周長。前面的這些圖形都是封閉的，因此它們才有周長，為了讓周長的概念更完整更清楚，我們在這前面加兩個字封閉。（板書）只有封閉的圖形才有周長。（老師在封閉的下面加重點號）讀一讀。讀出關(guān)鍵詞。這就是周長的概念，讓我們響亮的齊讀一次。師：其實圖形的周長指的就是它一周的長度，也就是它所有邊長度的總和。所以，量周長要用什么單位？（長度單位）四、探究求周長的方法孩子們

6、剛才讀得真響亮，你們已經(jīng)能找出一個封閉圖形的周長，那你能量一量、算一算封閉圖形的周長嗎？現(xiàn)在四人一小組坐好，課前老師發(fā)給小組長的學具拿出來，每個小組都有兩個物體，樹葉和撲克牌，請你們先找出他們的周長，然后用手里的工具去量一量、算一算。匯報，你們測量樹葉用的是什么方法。生1：用繩子圍出它的周長，再量出繩子的長度。測量撲克牌用的什么方法。生1：用直尺量出每邊的長度再加起來。生2、量出兩條邊的長度，就知道對邊了，然后再加起來。小結(jié)：通過剛才的