人教版九年級英語unit-5寫作課教學設計

1、人教版九年級英語人教版九年級英語UnitUnit5寫作課教學設計寫作課教學設計學科English課型寫作課年級九年級學校鄂州市梁子湖區(qū)東溝鎮(zhèn)東溝中學教師彭課題Unit5：Whatareshirtsmadeof（3aSelfCheck）知識技能運用所學詞匯和被動語態(tài)簡單介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)、產(chǎn)地、用途等。過程方法Speakingwritingpracticethendothepairwk.教學目標情感態(tài)度價值觀通過介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、食品或藝術(shù)品，加

2、強對家鄉(xiāng)的了解，增進對家鄉(xiāng)的熱愛。教學重點熟練掌握被動語態(tài)在不同時態(tài)中的應用。教學難點能夠聯(lián)系實際，運用所學語言知識對鄂州特產(chǎn)雅惠鴨脖子的介紹。教學說明本課的主要任務是幫助學生學會介紹某一個東西的特點，課前需讓學生去收集鄂州特產(chǎn)的信息，另外教師要按照學生在英語能力上的差異進行分組，每四五個學生為一組，每組成員既要有英語程度好的學生，又要有程度差的學生，這樣他們可以對作文進行集體討論，及時糾正語言的使用錯誤，提高正確性。教學過程設計意圖S

3、tepStep1：RevisionRevisionLeadinLeadin1.Guidethestudentstosaysomethingaboutskylanternsaccdingtowhattheylearnedinthelastperiod.Showthestudentsthepictureoflanterns.Atthesametimeshowthestudentssomekeywdsguidethestudentstoask

4、answeraboutitusingthesekeywds.wereusedbywereusedfaremadeofareregardasWhen…areused…SkylanternsareakindofChinesetraditionalart.Let’ssaysomethingaboutthem.2.HaveafreetalkwithstudentsaboutthefamousproductsinEzhou.theconversa

5、tionshouldhavesomeinfmationin3a.StepStep2：BefewritingBefewritingShowstudentsthepictureofYaHuiduckneck.Haveafreetalkwiththemabouttheducknecklikethefollowing.T:WhatisitDoyouknowS:YaHuiduckneck(可用漢語說：雅惠鴨脖子)T:Doyouknowsomede

6、tailsaboutitLet’shavealook.雅惠鴨脖子介紹：1.利用圖片并出示關(guān)鍵詞，形象直觀地引導學生復習上節(jié)課所學內(nèi)容。復習所組成的問句與3a中的相似，這樣有助于他們下一步理解示例作文。2.同學生討論鄂州特產(chǎn)，加強學生對本土特產(chǎn)的認識，激發(fā)他們的興趣。（不會用英語表達可用漢語，教師指導。）evaluationcriterion(評價標準)onthescreen.Letthestudentsexchangetheirarti

7、clestocrect.評價標準ArethereanyspellingmistakesArethesentencesinacrectderDidhesheusecrecttensesvoicesDidhesheusethesentencepatternsin3b2.ShowyourselfGetonetwostudentstoshowtheirpartners’compositionsonthescreensharetheirrevie

8、wswiththewholeclass.StepStep5：SelfSelfCheckCheck1.Pickupapencilofonestudent.Asktheowntwoquestions.T:WhatisitmadeofS:Wood.T:WherewasitmadeS:ItwasmadeinShanghai.T:That’ssaythepencilismadeofwooditwasmadeinShanghai.Showthere

9、dwdsonthescreenremindthestudentstopayattentiontoitstenses.T:Let’smakeupsimilarsentencestointroducewhatitismadeofwhereitwasmade.2.T:Whatvoicedidyouusejustnow？S:Passivevoice.T:DoyourememberthegeneralstructureofitS:bev(p.p)

10、T:Good!Let’sdotheexercisesin3Selfcheck.Choosethreestudentscometotheblackboardtowritedowntheiranswers.Checktheiranswersaftertheyfinish.1.向?qū)W生展示評價標準可以指導學生如何互評作文，使他們有標可依。讓學生同位之間互相互評，在和同伴分享自己的寫作成果的同時，并能幫助對方找出其中的不足，對自己的能力也是一個提