《行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為中心，堅(jiān)持“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為主要目標(biāo)。從學(xué)生的主體性出發(fā)，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異保證每一位學(xué)生受益，讓學(xué)生在學(xué)練過程中，充分發(fā)揮他們的主觀能力性，從而學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。二、教材分析本節(jié)課是水平三《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》第三課時(shí)。籃球是小學(xué)球類課教學(xué)重要的內(nèi)容之一，是深受中高年級學(xué)生喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目。它是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合

2、性體育活動，具有對抗性、競爭性、集體性、趣味性等特點(diǎn)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動，可以提高兒童少年的觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進(jìn)身體全面發(fā)展。本課教學(xué)內(nèi)容是人教版水平三六年級《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》該學(xué)段學(xué)生有原地運(yùn)球的基礎(chǔ)，通過本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的拍按方法，培養(yǎng)抬頭運(yùn)球的習(xí)慣，提高用手感來控制球和兩手運(yùn)球能力，本節(jié)課為第三課時(shí)。三、學(xué)情分析本次授課對象是小學(xué)六年級學(xué)生，該階段的學(xué)生活潑好動，模仿能力較強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，但學(xué)生自控能力較弱

3、。所以在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，合理選擇教學(xué)策略，讓學(xué)生學(xué)得開心，玩的開心。四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解運(yùn)球和球性練習(xí)方法。2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使90％的學(xué)生基本掌握運(yùn)球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生上、下的力量和身體的靈敏與協(xié)調(diào)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、頑強(qiáng)拼搏、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：手腳的協(xié)調(diào)配合教學(xué)難點(diǎn)：拍按球的后上方，控制反彈角度，同側(cè)上步六、教法學(xué)法分析二、步法練習(xí)慢跑→急?！笸伺堋鷤?cè)身

4、跑→側(cè)滑步三、“我型我秀”熟悉球性練習(xí)與展示：1上肢運(yùn)動2體側(cè)運(yùn)動3腹背運(yùn)動4.球性練習(xí)容、目標(biāo)與要求。４安排見習(xí)生。1教師示范講解步法練習(xí)的要領(lǐng)和要求2教師巡視，提示動作要領(lǐng)。。教師講解示范1指尖撥球2球繞頭頸部3球繞腰部4胯下球繞“∞”字5左右手拋接球３學(xué)生認(rèn)真聽講，進(jìn)入角色。1.學(xué)生隨老師提示練習(xí)；2.注意力集中，反應(yīng)靈敏。學(xué)生動作舒張有力，幅度大。學(xué)生自主和模仿教師的動作做●●●●●●●●●●●●●●●●☆☆備部分基本部分一、原

5、地運(yùn)球練習(xí)1、原地高運(yùn)球2、原地低運(yùn)球3、左右交換手運(yùn)球二、行進(jìn)間運(yùn)球。學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)三“前”：1上體稍前傾2目視前方3球落在身體同側(cè)前方兩“后”：1手按拍球的后上方2后腿蹬地使球前進(jìn)1.教師講解示范。2提出練習(xí)要求，統(tǒng)一口令組織學(xué)生學(xué)練。1示范行進(jìn)間運(yùn)球的動作，提示學(xué)生注意觀察，找找與原地運(yùn)球的異同點(diǎn)。2提問學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球與原地運(yùn)球有什么不同3教師邊示范邊講解行進(jìn)間運(yùn)球的動作要領(lǐng)，提示學(xué)生練習(xí)時(shí)按拍球部位、落球方位及球的反彈高度，手腳配