籃球原地運球教學設計

1、《籃球原地運球籃球原地運球》教案教案涂嶺中心小學涂嶺中心小學王玲玲2013年10月3、情感目標：培養(yǎng)學生的遵守規(guī)則、團隊合作能力，增強集體榮譽感及提高學生對籃球的興趣四、四、教學重點：教學重點：手指分開，掌心空出五、教學難點：五、教學難點：對球的控制能力六、教學效果與運動負荷預計：六、教學效果與運動負荷預計：1、預計90%以上的學生能掌握原地運球技術。2、預計本課學生的運動強度為中等，最高心率150次分左右，平均心率120次分左右，練習

2、密度為55%左右。七、教學媒介介紹七、教學媒介介紹：1、籃球場2、錄音機1臺3、籃球40粒4、大籃子4個八、教學設計：八、教學設計：1、激趣導課。教師通過連貫的上籃動作直接刺激學生的好奇性，接著簡短的語言誘導，在很短的時間內使學生明確了本節(jié)課的學習內容；激發(fā)起他們的學習積極性，使每個學生都以飽滿的熱情、強烈的參與意識投入到活動之中。2、嘗試探究。通過熟悉球性練習和自編的籃球操，在歡快的音樂節(jié)奏下師生一起“玩籃球”進一步激發(fā)了學生的學習激

3、情，活躍了學生的身心，構建了和諧的師生關系。3、誘導點撥，實踐運用。在進行主教材教學時，教師通過采用各種方式的運球，跟著音樂節(jié)奏快慢運球、各種姿勢運球、單雙手交替運球、“同學，同學幾點鐘”、誰是大贏家、高手聯盟等系列活動方式，本著培養(yǎng)學習興趣，發(fā)展自主學習能力的精神，組織學生進行學習。以游戲的形式讓學生在了中學、玩中練。4、穩(wěn)定情緒恢復身心。伴隨著《和快樂一起》這首輕松歡快的音樂師生一起做放松操，接著讓學生對這節(jié)課學習情況進行自我評價，