《寫人要抓住特點》教學設(shè)計

1、1第周1課時2017年月日制定題目寫人要抓住特點寫人要抓住特點——寫作訓練寫作訓練課型新授課教學目的1、通過觀察、比較，抓住人物的特征。2、學會運用外貌、語言、動作等描寫方法細致描繪人物，突出人物的性格特征。3、學會以事寫人，用典型事例表現(xiàn)人物性格。4、感受人物的思想、精神魅力，培養(yǎng)自己高尚的人格。教具多媒體重點難點1.學會觀察，寫出個性2.運用描寫，突出個性教法探究法一、仔細觀察下面一組人物肖像畫，你知道他們分別是誰嗎？請用一兩句話形

2、象地描繪他們的外貌。A魯迅隸體一字胡B聞一多的炯炯目光C愛因斯坦的蓬亂的頭發(fā)和滿是皺褶的額頭D泰戈爾的濃密而雪白的胡須刻畫人物的外貌不能面面俱到，而應(yīng)細致、精確地描繪人物外貌最富有特征的部分，繪形傳神。魯迅先生說的“畫眼睛”就是此意。二、首先要認真觀察，仔細比較，抓住“這個人”在外貌、語言、動作等方面的特點，加以細致描繪，突出人物的性格特征，讓讀者如見其人，如聞其聲。外貌描寫也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的長相、穿著、身材

3、、神態(tài)、姿態(tài)等等)進行描寫。揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。猜猜他是誰？只見他黑臉短毛，長嘴大耳（長相），圓身肥肚（身材），穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，系著一條花手巾（穿著），提著一柄九齒釘耙，笑憨憨的大搖大擺地走了過來（神態(tài)、姿態(tài)）。（一）人物的外貌怎樣寫？第一招：要有一定順序描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局

4、部，局部描寫時按照從上到下的順序。請一位同學幫忙把這句話按照剛剛同學給我們支的招進行正確排列：3第周2課時2017年月日制定題目寫人要抓住特點寫人要抓住特點——寫作訓練寫作訓練課型新授課教學目的1、通過觀察、比較，抓住人物的特征。2、學會運用外貌、語言、動作等描寫方法細致描繪人物，突出人物的性格特征。3、學會以事寫人，用典型事例表現(xiàn)人物性格。4、感受人物的思想、精神魅力，培養(yǎng)自己高尚的人格。教具多媒體重點難點1.學會觀察，寫出個性2.運

5、用描寫，突出個性教法探究法一、人物描寫，突出個性1、除了外貌，還可以抓住人物典型的動作、語言、心理等進行描繪。2、人的年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、思想等不同，其動作行為、說話方式、思維習慣定然不同。（一）、語言描寫：1、成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人。2、語言描寫包括人物的獨白和對話。3、描寫人物的語言，不但要求做到個性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的

6、藝術(shù)性。（二）、動作描寫1、動作描寫是對人物舉止、動作、行為的描寫。行動是人物性格的具體表現(xiàn)，最能顯示人物的性格特征。2、動作描寫要精心選擇恰當?shù)膭釉~。描寫要點：1、要具體，抓住特征。2、要選擇準確的動詞，寫出動作的連貫性，彰顯人物性格。3、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進行概要的或細致的描寫。（三）、心理描寫：1、心理描寫能反映人物的性格，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情。2、如果說人物的肖