人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《20、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》新課程教案

1、20真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)“澡、械”等5個(gè)生字，正確書寫“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時(shí)針、司空見(jiàn)慣、無(wú)獨(dú)有偶、見(jiàn)微知著、鍥而不舍”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的語(yǔ)句。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到到凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么的重要性。4體會(huì)本文語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確的特色，學(xué)習(xí)用事實(shí)說(shuō)明道理的寫法。二、教學(xué)重點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)：了解科學(xué)一般發(fā)現(xiàn)

2、的規(guī)律——真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，從中領(lǐng)悟到見(jiàn)微知著‘獨(dú)立思考、鍥而不舍，不斷探索的科學(xué)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文用典型事例說(shuō)明觀點(diǎn)的方法，了解議論文說(shuō)明的一般形式。四、教學(xué)方法：四、教學(xué)方法：師生共同探究，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。五、教學(xué)準(zhǔn)備五、教學(xué)準(zhǔn)備掛圖帶有生字詞的小黑板。六、課時(shí)安排：六、課時(shí)安排：2課時(shí)課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：七、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)（一）、談話激趣，導(dǎo)入新課1有很多同學(xué)特別崇拜科學(xué)家，能說(shuō)一說(shuō)你最崇拜

3、的科學(xué)家是誰(shuí)嗎？2你們知道科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，如：善于思考、勤奮刻苦、鍥而不舍等等。）教師小結(jié)教師小結(jié)：縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根溯源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。所以有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。（板書課題）3誰(shuí)來(lái)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解？（學(xué)生自由發(fā)言。）下面

4、我們來(lái)共同學(xué)習(xí)第20課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。相信同學(xué)們學(xué)過(guò)課文，對(duì)這句話會(huì)有更深刻的理解。（二）、初讀課文，整體感知1學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2出示詞語(yǔ)：誕生縱觀漩渦敏銳追根求源見(jiàn)微知著鍥而不舍洗澡花圃推理逆時(shí)針?biāo)究找?jiàn)慣無(wú)獨(dú)有偶打破砂鍋問(wèn)到底（1）指名讀詞語(yǔ)。（2）提出自己不理解的詞語(yǔ)，全班交流。3指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。4默讀課文，想一想課文是圍繞哪句話來(lái)寫的，把這句話畫出來(lái)。（三）、細(xì)讀課文，理清條理1