六年級科學(xué)下冊教案人教版

1、六年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃 六年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容:本冊內(nèi)容由“微小世界” “物質(zhì)的變化” “宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。 “微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。 “物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物

2、質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。 “宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇

3、宙奧秘。 “環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。 通過以上不同視角對周圍世界的探究，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不

4、在與之進行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當保護地球環(huán)境。 在本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。 教學(xué)目標 1.過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學(xué)生除了通過觀察、實驗方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。 2.各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。 3.習(xí)對現(xiàn)象進行科學(xué)解釋

5、，獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。 4.對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。8.微小世界和我們 1 課時第一單元復(fù)習(xí)、梳理 1 課時第一單元測試 1 課時第一單元測試分析與講 評

6、 1 課時《質(zhì)的變化》元 1.我們身邊的物質(zhì) 1 課時2.質(zhì)發(fā)生了什么變化 1 課時3.飯、淀粉和碘酒的變化 1 課時4.打和白醋的變化 1 課時5.生銹了 1 課時6.變化伴隨的現(xiàn)象

7、 1 課時7.制鐵生銹的速度 1 課時8.變化與我們 1 課時第二單元復(fù)習(xí)、梳理 1 課時第二元測試 1 課時第二單元測試分析與評講 1 課時期中復(fù)習(xí)、梳理 1 課時期中

8、測試 1 課時期中測試分析與講評 1 課時《宇宙》單元1.球的衛(wèi)星一月球 1 課時2.相變化 1 課時3.們來造環(huán)形山 1 課時4.食和月食 1

9、課時5.陽系 1 課時6.星空中(一) 1 課時7.星空中(二) 1 課時8.宇宙 1 課時第三單元復(fù)習(xí)、梳理 1 課時第三元測試 1 課時第三單元測試分析與評講