《我是好樣的》教學(xué)設(shè)計

1、16我是好樣的我是好樣的學(xué)情分析學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境看：學(xué)生生活在一個日新月異的時代，學(xué)習(xí)、生活的負擔(dān)較重，在家庭、學(xué)校得到的是不同的聲音，有的學(xué)生可能會因為各種原因變得有些自卑，怯弱。耐挫能力低下。從孩子的心理特點和認知程度上分析：隨著學(xué)生年齡的不斷增長，知識不斷豐富，生活經(jīng)歷的增加，他們的內(nèi)心世界越來越豐富，開始出現(xiàn)一定的自我意識，對四年級的學(xué)生來說，雖然在生活中有一些自信心的表現(xiàn)，但對“自信心”并不十分明確。因此通過本課教

2、學(xué)，讓學(xué)生能夠看到自己的長處樹立正確的自信心，感悟到自信心在成長中的作用是必要的。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點：是讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，了解自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心。教學(xué)難點是：學(xué)生能明白自信能使人快樂，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)點。在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：從學(xué)生實際生活出發(fā)，循循善誘，通過故事、表演讓學(xué)生明白自信是一種美，自信取決與你對生活的一種態(tài)度。設(shè)計思路設(shè)計思路《品德與社會課程標準》明確指出要“關(guān)注兒童的

3、心靈發(fā)展?！币虼?，在教學(xué)中應(yīng)力圖通過觀看圖片讓學(xué)生很直觀的明白每個人都有自己的長處；通過互相找優(yōu)點明白尺有所短，寸有所長的道理；借助榜樣的引領(lǐng)讓學(xué)生在潛移默化中明白自信的真正含義，從而形成積極的生活態(tài)度體會到“天生我材必有用”的人生樂趣。教學(xué)目標教學(xué)目標情感態(tài)度價值觀：知道每個人都會有自己的優(yōu)勢，能看到自己的長處。了解自信的含義，認識到自信對我們成長的作用。幫助學(xué)生建立自信心。能力目標：引導(dǎo)學(xué)生逐漸認識自己，充滿自信地生活，敢于在生活中

4、表現(xiàn)自己。知識目標：教育學(xué)生要有自信心，認識自己有優(yōu)勢，也能不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，知道自信能使人快樂！能夠用自己的特長和優(yōu)勢為大家做些力所能及的事。361.師：給你的同位寫一封信，信中將同位的優(yōu)點寫出來。2.同位之間閱讀來信。3.四人小組互相交流自己有哪些優(yōu)點。4.全班交流。5.小結(jié)：我們每個人都有自己的長處?！驹O(shè)計意圖：通過他評、自評明白尺有所短，寸有所長的道理?！炕顒尤?、展示美1.師：在聯(lián)歡會上，在兒童節(jié)里，老師都可以欣賞到你們優(yōu)美的

5、舞姿，聽到你們那悅耳的歌聲，看到那充滿童趣的圖畫……下面就請大家來露一手。2.學(xué)生分組展示，然后推薦一名優(yōu)勝者，在全班進行展示。3.小結(jié)：剛才每個出來展示的同學(xué)都特別的美，因為在他們的臉上都洋溢著自信的微笑，渾身都散發(fā)著自信的魅力。【設(shè)計意圖：通過活動讓學(xué)生明白其實美來自自信?！炕顒铀?、尋美源1.師：什么是自信呢？請認真觀察P9的三幅圖，看看圖中的人物身上都有一個共同點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是什么？2.師：對，是自信。請你總結(jié)一下，自信的人有哪

6、些表現(xiàn)。（能相信自己有能力做好某件事、、能充分看到自己的優(yōu)勢、常說我可以做好我能行……）3.師：那么自信有什么好處呢？同位之間互相交流。4.全班交流。（自信是成功的第一秘訣。自信的人開朗大方，有人緣。）5.師：將你收集的有關(guān)自信的名言寫下來，贈給你的好朋友。6.寫名言，互贈。7.讀一讀所受到的名言，談一談你的收獲。8.小結(jié)：自信來自于生活中的每一個細節(jié)?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在活動中體驗自信在于生活的每一個方面?！炕顒游遄孕琶?.師：可是在