高二數學月考質量分析

1、1高二數學高二數學188班第一次月考質量分析班第一次月考質量分析一、試題評價（一）對試卷題型、卷面的分析本試題基本按照高考題型的格式與模式進行設計，整個卷面分為客觀題和主觀題兩部分。其中客觀題分為選擇題12道，每題5分，填空題4道，每題5分，共計80分。主觀題6道，共計70分。卷面總分150分。本次高二年級數學期中考試采用全年級統(tǒng)一命題，重點考察了高中數學選修22第一章，本試卷注重對數學基礎知識、基本技能、基本思想和方法的考查，突出了對

2、數學的計算能力、邏輯思維能力等方面的考察，著力體現(xiàn)概念性、思辨性和應用的廣泛性。試題的設計具有一定的梯度和區(qū)分度，其中三種題型中基礎題、中檔題和難題所占的比例也較為適宜，但整個題的計算程度較高。（二）關于命題知識點和考點的分析1.緊扣考綱，注重雙基本次期中考試范圍比較大，但有很多題目源于課本與練習冊，緊扣考綱，注重雙基。2.概念思辨性強，突出重點試題對本部分各節(jié)知識考察較為全面，一方面突出了重點知識重點考察，另一方面突出數學知識本身的數

3、學思想的考察，如：2、3、4、5、6、7、10、11、15、16，均是在基本概念和易混知識上進行了考察，對概念的完備性考查有較高的要求，有效的檢測了學生對概念的掌握和理解。3.突出運算能力，書寫能力，考察知識的完備性和準確性。其中6、8、9、10、12、13，14、15、18、20、21體現(xiàn)出既要運算，又考察了學生對知識的運用能力的考察，12、17、19、22對學生的邏輯推理能力有一定深度的考查。二、答卷分析1.數據分析（班級）平均分最

4、高分最低分標準差貢獻率50.59127.513.522.5545.19039分4059分6079分8099分100130分20人23人10人5人12.數據分析（班級）題號12345678910113（二）針對學生在數學學習中存在的以上問題，我們全體數學教師研究出以下整改方案1、在平時的課堂教學中，多注意有意識的對學生進行本學科學科特點、知識結構及學習方法的教育和培養(yǎng)。端正學習態(tài)度，激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，嚴謹治學、持之以恒，靜

5、下心來，認真學習，認真復習。由于高中課堂容量大，知識內容也比較多，所以課堂上學生親自動手練習的機會比較少，作為老師一定要讓學生養(yǎng)成課前預習和課后復習的良好習慣。同時也要通過監(jiān)督、抽查和檢測的方式進行督促，還要教育他們養(yǎng)成善于總結歸納反思的習慣。2、通過講、練、測等方式讓學生熟練掌握一些基本題型和典型題型的基本做法及思路。為進一步做難題做好鋪墊并打下堅實的基礎。課堂舍得留出時間給學生進行練習，注重動手與動腦的結合。3、在講基本概念時注意對

6、概念的本質、內涵及意義的講解，并重點講解概念的幾種重要的考查角度及方式。4、知道思路并不等于會做，更不等于能作對。把自己知道的思路用文字熟練、清晰、規(guī)范、準確的表達出來是每個學生都要努力練就的一項十分重要的基本功。不會表達、字跡潦草、眼高手低、毫無邏輯順序、書寫不規(guī)范是許多學生常犯的錯誤，我們每位教師平時要注意糾正。5、數學題中幾乎每一道題都要經過靈活、嚴密的變形和計算。在高考數學考試中可以毫不夸張的說，計算和變形基本功占到所有數學基本

7、功的60%——70%。變形是解題的生命，沒有變形也就沒有解題思路的發(fā)現(xiàn)和產生。同時，倘若沒有過硬的計算基本功作為做題的保障，也許很多自己原本會做的題也會前功盡棄、半途而廢。教師在教學中要注意培養(yǎng)學生過硬的計算和變形基本功，努力做到快、準、巧、活。6、這就提醒我們在平時的教學工作中不要照本宣科、就題講題，而要研究題型，努力引導和啟迪學生的思路，交給學生解決問題的方法、思想、技巧和思路。讓學生養(yǎng)成善于思考、獨立思考、勤于思考的習慣。避免犯思

8、維推理能力不強、思維全面嚴謹程度不夠、思維層次不深的毛病。7、在教學的過程中交給學生一些答題技巧，先做選擇填空題，再做解答題，先做容易題，再做有難度題，不要在難度太大題目上花費太多時間?？荚囘^程中統(tǒng)籌好時間，不至于手忙腳亂，顧此失彼。8.無論教師還是學生，在拿到難題的第一感覺都是思維暫時陷于困境，不知如何去做。這是我們在數學教研和數學學習的過程中經常會遇到的情況。數學教學就是要教會學生面對困難積極應對，激發(fā)自己的思維，通過觀察分析和聯(lián)想