高二語文月考質(zhì)量分析

1、高二語文月考質(zhì)量分析高二語文月考質(zhì)量分析林佳華林佳華20092009年1212月2020日高二上學(xué)期第二次月考已經(jīng)結(jié)束，此次考試的語文試卷，由備課組自行命題。本次試卷的題型充分考慮到本次選修教材的內(nèi)容特點(diǎn)，在題型上既與高考接軌又能考察高二階段的基礎(chǔ)掌握情況，不拘泥于高考。在難易度上2：2：2：1，充分考慮到學(xué)生特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)掌握，又有難度提高，有層次感，讓考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中有方向感、有動(dòng)力。無論課改前還是課改后，語文教學(xué)的方向與高考方向其

2、實(shí)大體是一致的。即字、詞、句、篇、章，任何語文試卷的題型都不可能背離它們。大體上來看，本次試卷可分為兩大部分。A卷是基礎(chǔ)知識(shí)部分。B卷是能力提升部分。題目的答案都比較靈活，主要考察學(xué)生的理解、分析、概括總結(jié)能力。詩歌賞析，是讓學(xué)生緊扣詩眼，談?wù)勛约簩?duì)詩歌的理解。詩歌的暗示性較強(qiáng)，他不僅暗示出了詩歌的背景，而且暗示出了詩歌的內(nèi)容和作者在其中抒發(fā)的思想情感。學(xué)生只要抓住詩歌當(dāng)中的幾個(gè)字詞就可以抓住詩歌的主旨。古文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，這兩個(gè)大題

3、分別考察的是學(xué)生對(duì)文章語句的理解和對(duì)文言實(shí)詞與虛詞的積累?，F(xiàn)代文閱讀是隨筆式散文，它的材料來源于對(duì)生活的探討與研究。文章具有很高的理論性、探究性和嚴(yán)密的邏輯性。他主要考察了學(xué)生對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的把握，中心內(nèi)容的分析和重點(diǎn)語句的理解。并把自己對(duì)文段的理解和對(duì)主題的把握用恰當(dāng)?shù)恼Z言概括出來，只要符合文意即可。從這一點(diǎn)上來看，這個(gè)題目比較靈活，要求學(xué)生了解大概文意，用自己的話把文意括出來，或者直接就可以從文章當(dāng)中摘錄出來，基本上沒有統(tǒng)一的答案。