語(yǔ)文第13課《音樂(lè)巨人貝多芬》同步練習(xí)（人教新課標(biāo)七年級(jí)下）

1、11313音樂(lè)巨人貝多芬音樂(lè)巨人貝多芬一、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1、根據(jù)“提示”默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，劃出不認(rèn)識(shí)的字詞。2、讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。重荷深邃躊躇磐石門(mén)檻為難流氓下頦模仿頭顱喧囂惹人注目3、理解下面詞語(yǔ)的意思。重荷：深邃：躊躇：磐石：愁苦：巴望：鎖閉：喧囂惹人注目：雜亂無(wú)章：不見(jiàn)天日：4、初步閱讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。5、記下你初讀的體會(huì)、感受以及不明白的地方，以便和老師同學(xué)交流。二、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)1

2、、按時(shí)間順序劃分課文的結(jié)構(gòu)層次，有好幾種不同的結(jié)果。請(qǐng)根據(jù)下面的概括進(jìn)行劃分。然后討論一下，還有哪些不同的劃分。第一部分：（第自然段——第自然段）寫(xiě)客人敲開(kāi)貝多芬的家門(mén)，來(lái)到貝多芬工作的房子，以及女傭?qū)ω惗喾业慕榻B。第二部分：（第自然段——第自然段）寫(xiě)客人見(jiàn)到了貝多芬。第三部分：（第自然段——第自然段）寫(xiě)貝多芬下樓以及他和客人的交談。第四部分：（第自然段——第自然段）寫(xiě)貝多芬和客人共進(jìn)晚餐以及他對(duì)往事的回憶。2、文章不管是在對(duì)貝多芬的外

3、貌描寫(xiě)上，還是在對(duì)他的語(yǔ)言描寫(xiě)上，都表現(xiàn)了他對(duì)不幸遭遇的抗?fàn)幘?。?qǐng)從課文中找出一些具體的例子進(jìn)行分析。答：3參考答案參考答案1、1—56—910—2425—272、“兩肩極寬闊，……及命運(yùn)的擔(dān)子”，“深邃的眼睛略帶灰色，……生的意志。”這些外貌描寫(xiě)都顯示了他對(duì)于不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗?fàn)幰庵?；“一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)?！边@句話表現(xiàn)了貝多芬在遭到失聰?shù)拇驌艉蟛桓市木痛朔艞壦囊魳?lè)事業(yè)，“拼命”“巴望”表現(xiàn)

4、了他與不幸命運(yùn)做斗爭(zhēng)的決心。3、⑴這是一個(gè)比喻。貝多芬的意思是說(shuō)，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來(lái)拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門(mén)，他對(duì)他們的做法感到吃驚。這句話顯示了貝多芬幽默，也間接地表現(xiàn)了他渴望被人了解的的心情。⑵貝多芬以他整個(gè)的生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)作，音樂(lè)在他的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂(lè)隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂(lè)”。這句話揭示了貝多芬視音樂(lè)為生