腳內(nèi)側(cè)傳球教案

1、小足球小足球——腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)嵺`課單元計劃腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)嵺`課單元計劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本節(jié)課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學生對足球最基本的腳內(nèi)側(cè)傳球的掌握和應(yīng)用。在教學過程中，以學生身心健康發(fā)展為目標，充分體現(xiàn)學生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過各種趣味的小游戲，培養(yǎng)學生的體育意識，使學生在愉快、團結(jié)的氛圍中激發(fā)學生對足球的興趣，積極主動鍛煉身體，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新精神，讓學生感受足球帶來

2、的快樂。二、教材分析二、教材分析傳球是足球運動的基礎(chǔ)，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都具有重要的價值和意義。同時，通過對腳內(nèi)側(cè)傳球的學習，還能發(fā)展學生的靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)性和判斷力等素質(zhì)。三、學情分析三、學情分析本次課的授課對象為五年級的學生，足球是他們比較喜愛的一項運動。通過了解，大部分男生有著一定的基礎(chǔ)，都比較熱愛足球運

3、動，因此參與程度比較高，但是女生的基礎(chǔ)相對比較差，不太愛運動。四、教學方法四、教學方法本課多以游戲的方法，同時采用講解、示范、啟發(fā)、模仿等方法，根據(jù)學生的情況采用了分層次教學，循序漸進、由淺入深、由易到難，讓基礎(chǔ)薄弱的同學在教師的引導(dǎo)下有步驟、有計劃的進行練習，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分體現(xiàn)學生的主體地位，充分肯定學生的能力，更好地促進學生努力達到教學目標。3、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神，鼓勵學生樹立信心，增強學生崇高的民族責任感，使社

4、會主義核心價值觀得以體現(xiàn)。重點：腳內(nèi)側(cè)傳球的正確動作方法。教學重難點難點：腳傳球時身體的協(xié)調(diào)，腳與球的協(xié)調(diào)配合及身體柔韌度。結(jié)構(gòu)學習內(nèi)容師生活動組織教法與要求時間次數(shù)激發(fā)興趣活躍情一、課堂常規(guī)教師宣布本課內(nèi)容：1、足球腳內(nèi)側(cè)傳球2、足球腳內(nèi)側(cè)運球二、“飛”起來三、持球活動1、體育委員整隊，向老師匯報人數(shù)。2、師生問好，檢查學生服裝。3、多媒體圖片展示，對學生進行愛國主義教育。4、宣布本課內(nèi)容。教師口令指導(dǎo)學生成一路縱隊慢跑。1、集合隊形