小足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學設計

1、小足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學設計小足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學設計1指導思想以《體育與健康課標》為理論依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，根據(jù)三年級學生的身心特點，以學生發(fā)展為中心。在進行小足球教學過程中，通過啟發(fā)式的教學和游戲教學等形式，激發(fā)學生的學習興趣。利用學生成功的完成每次練習任務，使學生感悟獲得成功。2教材分析小足球教材內(nèi)容是小學《體育與健康》課程，球類運動項目的一項重要內(nèi)容。小足球是學生喜愛的球類運動項目之一。通過小足球的簡單球性練習和運球、傳接

2、球、射門等足球基本技術練習，不但能夠提高學生的身體靈活性，還能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生掌握一項體育運動技能，為學生終身體育打下基礎。傳接球技術中，就教法來說，分為腳內(nèi)側(cè)傳球、腳外側(cè)傳球、腳尖傳球、內(nèi)腳背傳球、外腳背傳球、正腳背傳球以及腳后跟傳球。三年級學生掌握正確腳內(nèi)側(cè)傳接球技術，并加強練習可以為今后高年級更好的學習足球的技術、戰(zhàn)術打下基礎。3學情分析所教班級為三年級學生，他們活潑好動，敢于去嘗試新鮮事物，模仿能力較強，但平時

3、的注意不集中，容易出現(xiàn)走神情況。他們在平時生活中，接觸小足球的機會很少，所以對于足球?qū)W習需要從基本的動作開始。與此同時，由于他們年齡偏小，協(xié)調(diào)性差，所以在教學中，采用由淺入深的啟發(fā)式教學，引導學生進行不同形式的球性練習，以此讓他們獲得成功的體驗，激發(fā)學習興趣。4教學目標1、使70%學生能夠明確腳弓觸球部位；運用正確的部位，進行直線傳球，并使30%學生經(jīng)過反復練習后也能夠基本完成。2、發(fā)展速度、力量、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進身體機能水平提高。

4、3、通過游戲等合作性活動，促進學生之間的團結(jié)合作精神并培養(yǎng)競爭意識。5教學重難點教學重點：腳內(nèi)側(cè)踢球的動作。6教學難點：支撐腳位置與擊球位置的準確。7教學特色1、一物多用。在教學的各個環(huán)節(jié)中，我利用小足球這一器材，充分發(fā)揮了器材的作用。2、場地設計合理。在練習場地設計上，我充分考慮學校操場的實際情況，較為充分的利用足球場，不但可以讓老師更清楚的觀察每個學生的練習情況，還能夠增加練習的運動負荷，提高課堂鍛煉的實效。準備部分2、徒手操①頭部

5、運動②擴胸運動③肩繞環(huán)④弓步壓腿⑤側(cè)壓退⑥膝關節(jié)運動⑦手腕、腳踝關節(jié)3、輔助聯(lián)系①膝關節(jié)外展分解動作（教師口令）②盤球練習徒手操：成集合隊形散開，體委領做要求：動作用力到位，各個關節(jié)要活動開，教師巡視。教師領做分解動作要求：動作充分、放松自由練習感受球性8分基本部分1、講解示范支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處，腳尖正對出球方向，支撐腿膝關節(jié)微屈，踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳腳底與地面平行