最新小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)試題整理版

1、小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）測(cè)試卷版）測(cè)試卷一、填空題（56分，每空2分）1.義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有_______和________雙重性質(zhì)。2.義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的____________能力，促進(jìn)__________提高_(dá)____________。3.義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程各個(gè)級(jí)別的目標(biāo)是指學(xué)生在________|、_______、________、_________和_

2、________五個(gè)方面應(yīng)達(dá)到的綜合行為表現(xiàn)。4.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》第二級(jí)為六年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求；第_______級(jí)為九年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求；第_______級(jí)為高中畢業(yè)的基本要求。5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略包括_______、________、________和_______等。6.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生_____________的描述方式設(shè)定各級(jí)別目標(biāo)要求，旨在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。7、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度是指___

3、____、_________、____________、________和____________等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。8|、英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)要盡可能做到評(píng)價(jià)主體的__________評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容的_____評(píng)價(jià)目標(biāo)的_______。9、教師的_______________水平是有效實(shí)施英語(yǔ)課程的關(guān)鍵。二、簡(jiǎn)答題：(30分)1、義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的基本理念是什么？2、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出了哪些教學(xué)建議？3、英語(yǔ)課程

4、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出了哪些評(píng)價(jià)建議三、綜合題（14分）在實(shí)施建議中，英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教學(xué)途徑和方法是怎樣描述的，在學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力？答案答案一填空：1.工具性、人文性2.綜合語(yǔ)言運(yùn)用、心智發(fā)展、人文素養(yǎng)3.語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)4、五、七5認(rèn)知、調(diào)控、交際、資源6.“能用英語(yǔ)做某事”7、興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志、合作精神8、多元化、多樣化、多維化9、專(zhuān)業(yè)化二簡(jiǎn)答1、1）注重素

5、質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。2）面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異。3）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性。4）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。5）優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。6）豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。2、1）面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。7、義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有人文性_______和_工具性______雙重性質(zhì)。8、教材編寫(xiě)應(yīng)體現(xiàn)以下四個(gè)原則

6、：思想性原則、_科學(xué)性______、趣味性原則、__靈活性_____。9、課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議：開(kāi)發(fā)與利用教材資源；開(kāi)發(fā)與利用學(xué)校資源；開(kāi)發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)資源；開(kāi)發(fā)與利用__學(xué)生_____資源。10、英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)要盡可能做到評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容的_多樣化______，評(píng)價(jià)目標(biāo)的多維化。11、評(píng)價(jià)體系包括__形成性評(píng)價(jià)_________和終結(jié)性評(píng)價(jià)12、評(píng)價(jià)要_服務(wù)教學(xué)_________、反饋教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)。13、綜合語(yǔ)言運(yùn)用

7、能力的形成建立在_語(yǔ)言技能______、_語(yǔ)言知識(shí)___情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。14、形成性評(píng)價(jià)可采用多種方式，如測(cè)試與非測(cè)試、教師評(píng)價(jià)、個(gè)人自評(píng)___與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合等。15、___二___級(jí)為6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求，_五_____級(jí)為9年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。二單項(xiàng)選擇題二單項(xiàng)選擇題。20%1、評(píng)價(jià)一節(jié)課是否符合新課標(biāo)精神，應(yīng)該_A_________，看學(xué)生思考的層次和看老師是否創(chuàng)造性地運(yùn)用了

8、教材。A、看學(xué)生主動(dòng)性是否被調(diào)動(dòng)起來(lái)B、看老師是否講解到位C、看學(xué)生是否注意力集中D、看老師是否運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段2、___A_______是實(shí)施新課程改革的主力軍，是新課程實(shí)施的研究者、開(kāi)發(fā)者和具體__________A、教師，實(shí)施者B、學(xué)生，參與者C、行政領(lǐng)導(dǎo)，參與者D、校長(zhǎng)，實(shí)施者3、課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。從3年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，3、4年級(jí)應(yīng)完成__C________，5、6年級(jí)完成_______

9、___；A、第五冊(cè)—第八全冊(cè)B、第九—第十二全冊(cè)C、一級(jí)目標(biāo)，二級(jí)目標(biāo)D、二級(jí)目標(biāo)，三級(jí)目標(biāo)4、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中讀寫(xiě)要求：能看圖識(shí)字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事能正確_D_________；能模仿范例寫(xiě)詞句。A、朗讀課文B、背默課文C、表演小節(jié)目D、書(shū)寫(xiě)字母和單詞5、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是__A________。A、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話(huà)B、講述簡(jiǎn)單的小故事C、能說(shuō)最常用的日常套語(yǔ)