日月潭教學反思

1、文描述了日月潭的位置，形狀、名稱的由來，向大家描述了日月潭的秀麗風光，表達了作者熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。本文在寫作特色上，語言優(yōu)美，描寫如詩如畫，讀來使人入情入境以，在寫作順序上是按時間的推移安排的內(nèi)容。本人在教學思路上，讓學生查找日月潭的相關(guān)資料。本課是本組課文的總領(lǐng)，引領(lǐng)學生了解我們的祖國歷史悠久，山河壯美，幅員遼闊，有56個民族的大家庭。本課上了兩課時，學生能在老師的目標引領(lǐng)下完成鎖定的目標，認識9個生字，會寫12個生字

2、，能正確、流利地朗讀課文，能背誦3——4自然段。（因為在本課3、4自然段是重點，也是難點）。但也有不足，如“展”學生寫成“衣字底”，根據(jù)學生的實際情況，本人作了教學中的一些淺顯的反思。本來該課能運用多媒體展示圖像幫助學生理解課文意思，可能效果會更好些。由于條件有限，就想了些“土招”，在教學中采用簡筆畫，向?qū)W生展示日月潭的基本輪廓。通過圖像的運用，使學生的形象思維得到發(fā)展。同時，本人在這個環(huán)節(jié)也注重了文題的特點。本文是圍繞著日月潭的碧水，

3、以清晨與中午兩大特寫鏡頭來展示日月潭的迷人風姿。在走進文本之前，抓住“題眼”題目是文章的眼睛，一個好的題目，可以概括全文內(nèi)容，也能體現(xiàn)寫作思路，給人以耳目一新之感。而本文就注意了題文照應，正文從不同方面介紹了日月潭的瑰麗風景，依次介紹了日月潭的環(huán)境，形狀以及清晨，中午雨天的景色。這樣既點明了文章的主題，也照應了文章的題目。（在學生展示圖景過程中，本人簡單地透露了寫作文，也就是閱讀與寫作的相關(guān)聯(lián)的互動作業(yè)。如何才能使文題恰當?shù)恼諔?。第一?/p>

4、標題貼切、就是文章中最重要的部分在內(nèi)容上互相照應。如《卡羅爾和她的小貓》《燕子》等都緊密聯(lián)系的物和物，人和物為題，做到了題文照應。第二要注意因文而異、就是選擇自己最擅長的文體去寫。）和學生中午太陽高照……仙境。”這兩句描寫的是不同天氣下景色的不同，因此前后兩句在朗讀時，語速、語調(diào)就略有變化：讀第一句時語速適中，語調(diào)上揚；讀第二句時語速稍慢，宜用較舒緩的語氣來讀，突出日月潭不同天氣下的狀態(tài)美。通過學習本課，培養(yǎng)學生在探究與感悟中，是否能得

5、到情感升華很重要。以朗讀為主，在讀中悟，在讀中賞是本課的教學主流，其讀文章也是讀自己，是生成智慧的重要途徑。日月潭這一課，先不管上的結(jié)果怎么樣，回想整個備課、試教和上課的過程，就是一個不斷在調(diào)整，不斷在發(fā)現(xiàn)自己欠缺的一個過程，亦是一個不斷學習，不斷感悟的一個過程。這一次的反思我不對教學目標和教學過程作具體的明細反思，而是把從備課、試教、上課的過程中所得到的感悟?qū)懴聛?。我自己在初步備完這一課之后，把教案給了郭興云老師看，當時郭老師的建議是

6、第一二課時的教學目標定的不太合理，本應是第一課時解決的問題，我把它放到了第二課時。這讓我重新開始思考關(guān)于教學目標設(shè)定的問題。接著又把教案給徐?？矗煨？春蟀盐业慕贪缸髁艘粋€梳理，定下了說日月潭的位置——日月潭名字的來歷——看日月潭的圖片——談自己的感受——朗讀這樣一個教學流程。立即我的思路就清晰明了了很多。讓我明白了教學的環(huán)節(jié)應簡單而有效，讓我明白應通過怎樣的教學策略來幫助學生理解課文。修改教案之后我在二年五班試教，但試教并不理想，特別