幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分解與合成

1、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)4的分解與合成的分解與合成蒙二班：張莉蒙二班：張莉活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4分成兩份有3種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是4，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。2、通過游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)同伴合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、數(shù)字卡、小貓。小兔頭飾各一個(gè)。山洞、數(shù)字寶寶（13）2、4個(gè)棒棒糖、奶、雞蛋、西瓜、草莓?；顒?dòng)過程：活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。一、導(dǎo)入活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒走線并入座，出示小貓

2、頭飾，“看，誰來了呀？”二、學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)4的分解的分解。1、師：今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小狗到家里來做客，還為小朋友準(zhǔn)備了好多好吃的東西，看！2、師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？幼：4只棒棒糖。幼：4個(gè)雞蛋幼：4杯奶。師：那怎樣把這些數(shù)量是4的東西分成兩份呢？誰知道請(qǐng)舉手。3、我們先來分奶。你是怎么分的？請(qǐng)你用一句完整的話來說。”總結(jié)說我們把這4杯奶，1杯奶分給了小兔子，3杯奶分給了是4的小朋友過去可我們小朋友也想過去怎

3、么辦呢(先變成數(shù)字寶寶)老師這給小朋友準(zhǔn)備了好多數(shù)字寶寶，（發(fā)數(shù)字寶寶）看看自己是數(shù)字寶寶幾呢是數(shù)字4嗎那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成4呢(幼兒講述１和3合成……)“真聰明，那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來是4的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過魔洞吧！”（教師檢查）幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個(gè)勝利的表情或動(dòng)作！師：“剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是4的好朋友一起過魔洞，真棒！”五、教師小結(jié)五、教師小結(jié)：3和1和起來是4，2和2和起來是4，1和

4、3和起來是4.聽音樂繼續(xù)走（走出教室）六、活動(dòng)延伸：六、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)4的組成?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以“教師教，幼兒學(xué)”為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了“給小動(dòng)物分食物”“與好朋友過魔洞”“奪取智慧星”等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出