小學(xué)語(yǔ)文說題稿(武)

1、~1~《形近字的辨析》說題稿株洲健坤外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文組尊敬的各位老師評(píng)委，晚上好！《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要義務(wù)，并對(duì)“識(shí)字與寫字”方面提出了六項(xiàng)目標(biāo)，第四項(xiàng)目標(biāo)就是側(cè)重于寫字習(xí)慣的目標(biāo)，能把字寫對(duì)、寫美觀。今天我要和大家交流的題目是“形近字的辨析”，首先請(qǐng)看習(xí)題：在書寫完全正確的一組后畫“√”“√”，有誤的圈出錯(cuò)別字并改正。1.精湛奔弛喉結(jié)骨瘦如柴（）2.損傷賺錢攀登夢(mèng)寐以求（）3.涼

2、爽山洞饋贈(zèng)撥地而起（）4.柔嫩耽誤臀部峰戀雄偉（）這是四年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試題中的一個(gè)基礎(chǔ)題，我準(zhǔn)備從知識(shí)點(diǎn)分析、學(xué)情分析及對(duì)策、試題拓展、說題小結(jié)這幾個(gè)方面進(jìn)行說題。一、知識(shí)點(diǎn)分析：一、知識(shí)點(diǎn)分析：本題出自新人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元檢測(cè)題的第三題，檢測(cè)的是學(xué)生“識(shí)字與寫字”能力。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第二學(xué)段學(xué)生的“識(shí)字與寫字”的要求是：1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；2、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)

3、左右會(huì)寫；3、有初步的獨(dú)立識(shí)字能力；4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。本題考察學(xué)生對(duì)漢字字形結(jié)構(gòu)的掌握，以及對(duì)形近字的區(qū)分。二、學(xué)情分析及對(duì)策：二、學(xué)情分析及對(duì)策：本題檢測(cè)學(xué)生能否區(qū)別“弛—馳”、“撥—拔”、“戀—巒”。四3班共44人參與測(cè)試，此題完全做對(duì)的只有8人。這4個(gè)小題中，根據(jù)數(shù)據(jù)反映，近一半~3~基礎(chǔ)題：基礎(chǔ)題：我能把下面詞語(yǔ)中寫錯(cuò)的字劃上橫線，并改正在括號(hào)里。呼風(fēng)換雨（）屏息疑視（）待候（）閱讀題《山羊和

4、狼》：閱讀題《山羊和狼》：1、在括號(hào)里選留一個(gè)正確的字或詞，把不正確的劃去。“要是我給你水喝，你能夠站起來(lái)了，那么，你會(huì)（毫豪）不客氣地把我當(dāng)食物吃了！”山羊說完，頭也不回就走了。四、說題小結(jié)四、說題小結(jié)正確地書寫、運(yùn)用漢字，是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用。教師要從思想上重視識(shí)字教學(xué)，提高小學(xué)生的識(shí)字、寫字能力。只有把教材因素、教師因素和學(xué)生因素有機(jī)結(jié)合，實(shí)行綜合治理，方能使學(xué)生的識(shí)字、寫字能力穩(wěn)步提高。結(jié)語(yǔ)