學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì)公開課

1、《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)占陽中心汕頭小學(xué)教師:林雄義指導(dǎo)教師：高蘭芳教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識11個(gè)生字。聯(lián)系上下文或者查字典、詞典理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語。2了解課文主要內(nèi)容，有感情朗讀課文，并通過體會(huì)母親情感的變化，感受到母親對兒子深沉、廣闊的愛。發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)作者通過人物語言、表情、動(dòng)作等描寫間接揭示人物心理和直接描寫人物心理活動(dòng)的刻畫人物的方法，并嘗試運(yùn)用。3理解母親雖經(jīng)受內(nèi)心煎熬，仍舊堅(jiān)持鍛煉兒子

2、的良苦用心。從而使學(xué)生更全面地了解母愛，并樹立獨(dú)立面對生活的信心。教學(xué)重點(diǎn)：了解文章主要內(nèi)容，體會(huì)母親情感的變化教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)母親對兒子的愛教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，制造懸念同學(xué)們都有生病的經(jīng)歷，當(dāng)你生病的時(shí)候，你是如何處理的？能說說你的經(jīng)歷么。（學(xué)生暢所欲言）可是有一個(gè)媽媽，在她兒子生病發(fā)燒的時(shí)候，做過多年醫(yī)生的她不但不及時(shí)給兒子治病，反而讓兒子獨(dú)自一個(gè)人去看病。這到底是為什么呢？這又是個(gè)什么樣的母親呢？

3、（生議）今天我們一同學(xué)習(xí)第20課——《學(xué)會(huì)看病》。請同學(xué)們齊讀課題。二、初讀課文，整體感知內(nèi)容1.檢查預(yù)習(xí)情況2.用自己喜歡的方式讀讀課文，想一想課文主要講了一件什么事，畫出描寫母親語言和心理活動(dòng)的句子。3.文中的母親給你一個(gè)什么樣的印象呢？簡單地說說理由。三、品讀母親內(nèi)心，感受愛子深情。1.默讀課文，具體從哪里可以看出這是一位愛孩子的母親呢？邊讀邊體會(huì)描寫母親語言和心理的句子，從中尋找依據(jù)，并把你的理解和感受標(biāo)注在書上。2學(xué)生自學(xué)，教

4、師巡視點(diǎn)撥3師出示交流一下“從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，20《學(xué)會(huì)看病》畢淑敏兒子長得比我高了。一天，我看他有點(diǎn)兒打蔫兒，就習(xí)慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發(fā)燒。“你病了。”我說?！班蓿赡苁遣×?。我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點(diǎn)兒什么藥？”他問。我當(dāng)過許多年醫(yī)生，孩子有病，一般都是我在家里給治了，他幾乎沒有去過醫(yī)院。這次，當(dāng)我又準(zhǔn)備在家里的儲藥柜里找藥時(shí)，卻突然怔住了。學(xué)會(huì)看

5、病整體把握“你長大了，你得學(xué)會(huì)看病?！蔽艺f。“看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？”他大吃一驚?！凹偃缥也辉诩夷?？”“那我就打電話找你。”學(xué)會(huì)看病目錄“假如……你找不到我呢？”“那我就……找我爸?！边@樣逼問一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨(dú)立面對疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他看病?！凹偃缒阕罱K也找不到你爸呢？”“那我就忍著。反正你們早晚會(huì)回家的?！眱鹤诱f?！坝行┎∈遣荒苋痰?，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的