如何科學、合理的安排幼兒的一日活動

1、如何科學、合理地安排幼兒的一日活動（播放幻燈片1—題目）大家好！非常榮幸能和大家就“如何科學、合理地安排幼兒的一日活動”這個題目做一個交流。首先自我介紹一下……在以后的工作中還會和大家經(jīng)常有業(yè)務上的聯(lián)系，希望各位給予支持和幫助，謝謝大家！想要探討幼兒園一日活動的合理性、科學性，首先，要清楚的就是幼兒園與小學的區(qū)別。（播放幻燈片2）根據(jù)我的初步統(tǒng)計，我縣公辦園幾乎70%以上的老師是中小學轉崗教師，包括我在內(nèi)。一、幼兒園和小學到底有哪些區(qū)別

2、呢？一、幼兒園和小學到底有哪些區(qū)別呢？（播放幻燈片3）簡單的講主要有以下四方面不同。（一）幼兒園屬于非義務教育，而小學屬于義務教育。義務教育具有“強制性”、“普及性”等特點。（幼兒園不是義務教育，家長有選擇權利，幼兒園辦的好，家長托人找關系也要去，辦得不好收費再低人家也不去，這就要求我們幼兒園要更加努力提升辦園質量。）（二）幼兒園“保教并重”，小學則“以教為主”。幼兒園除了對幼兒進行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育外，還要給幼兒以生活上的照料和

3、安全方面的保護等。（三）幼兒園課程是綜合性的，將各領域內(nèi)容有機整合起來，以主題方式呈現(xiàn)。小學課程則以分科為主，如語文、英語、數(shù)學等。（四）幼兒園以游戲為基本活動，注重讓孩子在游戲中學習，在活動中體驗。小學則以課堂教學為主，學習成為孩子們主要的任務。要，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，合理安排幼兒一日生活?？茖W、合理地安排和組織一日生活。1.時間安排應有相對的穩(wěn)定性和靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。2.教師直接指

4、導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。3.盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。4.建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿

5、足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。專業(yè)能力——一日生活的組織與保育——合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。（以上的內(nèi)容就是我提煉的指導幼兒園工作的綱領性文件所涉及到的和一日活動相關的要求，也是我們幼兒園老師必須清楚的，在每年的教師專業(yè)技能考試時也會遇到這些考題。）(二)幼兒園一日生活的基本特點幼兒園一日生活的基本特點（播放幻燈片5）1.一日生活皆教育