優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)快樂幼兒一日生活資料

1、1優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)快樂幼兒一日生活快樂幼兒一日生活【摘要】幼兒園教育要實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，單靠幾節(jié)課、幾節(jié)活動(dòng)是難以奏效的，必須貫穿在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒一日活動(dòng)是幼兒一日在園生活和接受教育的全部?jī)?nèi)容。因此，一日活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)都不能疏忽，只有提高了每一環(huán)節(jié)的質(zhì)量，才能優(yōu)化一日活動(dòng)。那么如何優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，快樂幼兒一日生活呢？主要做好這四個(gè)方面：根據(jù)年齡特點(diǎn)，優(yōu)化組織活動(dòng)；抓住游戲作用，優(yōu)化過渡環(huán)節(jié)；建立良好常

2、規(guī)，優(yōu)化課間行為；端正教育思想，優(yōu)化教師態(tài)度?！娟P(guān)鍵詞】幼兒一日活動(dòng)優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)主要包括來園、晨間活動(dòng)、體鍛、點(diǎn)心、集體活動(dòng)、課間、自主性游戲、進(jìn)餐、喝水、盥洗、入廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)，幼兒園一日活動(dòng)是幼兒園工作的重心，是促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的基本途徑?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！蹦敲慈绾蝺?yōu)化幼

3、兒園一日活動(dòng)，快樂幼兒一日生活呢？一、根據(jù)年齡特點(diǎn)，優(yōu)化組織活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇合適的活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案，有層次的組織幼兒的一日活動(dòng)。1.優(yōu)化教育活動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)期一開始我們年級(jí)組教師研究好這一學(xué)期所要進(jìn)行的主題活動(dòng)，制訂每個(gè)主題開展的時(shí)間和內(nèi)容，將主題活動(dòng)的內(nèi)容分為語言、科學(xué)、音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、社會(huì)五大領(lǐng)域?！毒V要》中明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運(yùn)用。因此我們?cè)陂_展主

4、題活動(dòng)之前，和同班老師集中討論，重新審視我們預(yù)先安排好的活動(dòng)內(nèi)容，選擇貼近幼兒生活，適合幼兒年齡，能解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.優(yōu)化教育活動(dòng)的方式。在組織活動(dòng)中，注意避免單一的活動(dòng)形式使幼兒產(chǎn)生厭倦感，因此需要我們?cè)诿看位顒?dòng)前提出活動(dòng)要求，增加難度，提高幼兒的活動(dòng)興趣。我們會(huì)采取不同的形式進(jìn)行，如集體、小組、個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，充分體現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容的層次性和學(xué)習(xí)梯度，并及時(shí)反饋、調(diào)適教學(xué)行為，使之適宜有效，努力使每個(gè)幼兒都有獲

5、得滿足和成功的機(jī)會(huì)。音樂活動(dòng)中，我們可以采用多種形式反復(fù)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱，避免幼兒感到枯燥，我們可以以教師范唱，幼兒學(xué)唱的方式，獨(dú)唱、兩個(gè)兩個(gè)合作演唱，分角色演唱，集體演唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)歌曲。3.優(yōu)化一日生活安排3三、建立良好常規(guī)，優(yōu)化課間行為教師如何建立班級(jí)常規(guī)呢？教師需要和配班同一要求，建立一定的規(guī)則，讓幼兒進(jìn)行遵守。在一個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)的要給孩子提要求，下一個(gè)活動(dòng)應(yīng)該怎樣去做，為什么。如：晨間戶外活動(dòng)后，要吃餅干喝牛奶。老

6、師就應(yīng)該先講講要求，安靜有序的去入廁、洗手，洗手時(shí)要挽起袖子，水龍頭要開小點(diǎn)，小手要放低些，衣服濕了會(huì)引起感冒，生病就麻煩了。再如：第二節(jié)是操作課時(shí)，幼兒應(yīng)該做好上課的準(zhǔn)備，配合老師先把學(xué)具放在指定的地方，然后才可以自選玩折手帕、挑繃繃、看圖書、折紙、做手指游戲等活動(dòng)，以避免幼兒無所事事，避免孩子有吵鬧現(xiàn)象，優(yōu)化其課間行為。四、端正教育思想，優(yōu)化教師態(tài)度每天孩子接觸最多的就是老師，是幼兒最直接相處的示范者也許教師的某句話、某個(gè)動(dòng)作會(huì)影響

7、幼兒的情緒，甚至讓孩子幼小的心靈受到傷害。教師應(yīng)該控制自己的情緒，以快樂的微笑來迎接每一名幼兒，迎接每一天，讓自己快樂的情緒引導(dǎo)孩子，做到保教結(jié)合，如在戶外體鍛的時(shí)候，要及時(shí)關(guān)心幼兒的冷暖及時(shí)給幼兒添減衣物；盥洗時(shí)及時(shí)提醒幼兒袖管撩起來，幫助較小的幼兒整理個(gè)人衛(wèi)生……讓讓他們?cè)诳鞓返沫h(huán)境中健康的成長(zhǎng)。“我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂?！苯處熤挥凶龅搅藘?yōu)化組織活動(dòng)、優(yōu)化過渡環(huán)節(jié)、優(yōu)化課間行為、優(yōu)化教師態(tài)度，才