列方程解應用題教學設計

1、《列方程解應用題》教學設計《列方程解應用題》教學設計教學目的教學目的：1.初步學會列方程解應用題的思路與解題步驟，知道列方程解應用題的關鍵是找應用題中相等的數(shù)量關系，能正確地列方程解比較容易的兩步應用題。2.引導學生能根據(jù)解題過程總結列方程解應用題的一般步驟，能獨立用列方程的方法解答此類應用題。3.培養(yǎng)學生用不同的方法解決問題的思維方式，滲透在多種方法中選擇最簡單的方法解決問題。教學重點：教學重點：列方程解應用題的方法步驟。教學教學難點

2、：點：根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系。教具準教具準備：小黑板或投影片若干張。教學教學過程：一、激發(fā)1.口頭解下列方程(卡片出示)x－35＝40x－57＝4015x－35＝4020－4x＝102.列出方程，并求出方程的解。(1)比x少12的數(shù)是28，這個數(shù)是多少(2)一個數(shù)除以4等于3.2，求這個數(shù)。3.投影出示復習題：(1)讀題，理解題意。(2)引導學生用學過的方法解答。(3)要求用兩種方法解答。(4)集體訂正：(5)針對解法二說明：這種

3、方法就是我們今天要學習的列方程解應用題。（板書課題：列方程解應用題）二、探究新知1出示例1（1)讀題理解題意。(2)提問：通過讀題你知道了什么3回顧上邊的解題過程，總結列方程解應用題的一般步驟，總結后投影出示：列方程解應用題的一般步驟：(1)弄清題意，找出未知數(shù)，并用x表示；(2)找出應用題中數(shù)量間的相等關系；(3)解方程；(4)檢驗，寫出答案。4做一做：商店原來有15袋餃子粉克，賣出35千克以后，還剩40千克，每袋面粉重多少千克(1)

4、學生獨立解答(2)集體訂正，強化解題思路。訂正時，著重讓學生說一說原有的重量為什么用15x表示，使學生明確因為每袋餃子粉重x千克，所以15袋餃子粉的重量就是15x。三、三、應用1口答：列方程解應用題的關鍵是什么2練習二十七第1題，學生獨立完成。做題前，提醒學生注意：因為等號右邊的數(shù)量已經(jīng)給出，所以做題時要按照等號右邊所表示的數(shù)量，來找數(shù)量間的相等關系。訂正時，讓學生說一說題里的數(shù)量之間有怎樣的相等關系，要引導學生脫離題里的具體數(shù)量，概括