農(nóng)村幼兒園目前存在的問(wèn)題與困難

1、1農(nóng)村幼兒園目前存在的問(wèn)題和困難尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：大家好！當(dāng)上幼兒園園長(zhǎng)一職已經(jīng)幾年了。近幾年來(lái)，在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以及幼教工作者的共同努力下，我縣幼兒教育取得了顯著的進(jìn)步，但仍存在著一些問(wèn)題和困難。當(dāng)前農(nóng)村幼兒教育存在的問(wèn)題嚴(yán)重影響了農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展。下面我就自己對(duì)農(nóng)村幼兒園的幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)及膚淺的建議提出來(lái)，僅供大家參考。一：師資力量普遍偏低百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是教育活動(dòng)的組織者與實(shí)施者，一個(gè)

2、幼兒園的師資力量決定了該園的教育發(fā)展程度。師資力量的偏低大大降低了幼兒園的辦園質(zhì)量。就拿我園的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，擁有374位幼兒的幼兒園，而在職教師僅僅只有21人，距離國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)差之甚遠(yuǎn)。二、教師專業(yè)素質(zhì)普遍偏低農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)偏低這是有目共睹的事實(shí)。首先，全縣農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍中，幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的幼兒教師屈指可數(shù)。現(xiàn)有的教師中絕大部分教師是由小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)的教師。這些老師到幼兒園后，從以前備課、上課、批改作業(yè)、家訪、考試等繁重的工作中

3、解脫出來(lái)，思想上、行動(dòng)上出現(xiàn)松懈，在很大程度上只是“看”孩3兒都在50人以上。試問(wèn)全縣所有農(nóng)村幼兒園中50人以下的班級(jí)有幾個(gè)？園舍的缺少和師資力量的薄弱就決定了這一現(xiàn)象的普遍存在。當(dāng)然這也不是我們一個(gè)園長(zhǎng)所能改變的事實(shí)。其次、幼兒園是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式開(kāi)展教育的，活動(dòng)場(chǎng)地面積的大小就決定了游戲活動(dòng)所能開(kāi)展的程度。有的幼兒園因?yàn)閳?chǎng)地面積較小，而幼兒人數(shù)又多，導(dǎo)致活動(dòng)場(chǎng)地夠，開(kāi)展戶外活動(dòng)只能一班一班的開(kāi)展，極大限制了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間。一

4、定程度地制約了幼兒身體健康發(fā)展。幾點(diǎn)粗淺的建議：1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度、提高專業(yè)素質(zhì)農(nóng)村幼兒園教師，都要積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高現(xiàn)有教師的專業(yè)素質(zhì)。幼兒教育的一切目的，最終是為了孩子的一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，打好孩子一生發(fā)展基礎(chǔ)的關(guān)鍵，首先在教師。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，小而言之，是為了提高教師水平，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面健康發(fā)展；大而言之，是為了提高未來(lái)建設(shè)者素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，為了未來(lái)社會(huì)。2、加大投入力度、確保幼兒入學(xué)需求幼兒教育是國(guó)家的基礎(chǔ)教育工程，應(yīng)