五年級語文楊氏之子教案

1、10楊氏之子教案楊氏之子教案教學目標1、流利地朗讀課文，參考課文下面的注釋，理解每個句子的意思。2、理解課文，體會楊氏之子的機智聰慧和他的回答的巧妙之處。3、認識3個生字，背誦課文。教學過程第一課時一、出示課題，感受文言1、出示課題“楊氏之子”，說說題目的意思嗎？“楊氏之子”的意思就是姓楊的人家的兒子。說明：“之”是助詞，相當于“的”。2、讀讀課題，這個課題的語言有什么特別的地方？學生可能回答：不太好懂；像古詩的語言……教師小結：這是古

2、代漢語，也叫文言文。3、大聲地朗讀課文，感受文言文和現(xiàn)代漢語到底有什么差別，有什么不同。4、自由的說說你感受到的差別和不同。學生可能的回答：很難讀通順；有些字沒見過，不好認；意思不懂；句子很短……根據(jù)學生的回答隨機進行教學：（1）學習生字“惠、曰、禽”，認讀多音字“為（wi）”、“應（yng）”。（2）結合課文中的有關字詞，講解一些簡單的文言文和現(xiàn)代漢語比較的知識，比如：有些古漢字在現(xiàn)代漢語中不常用；文言文中多是單音節(jié)詞等。二、熟讀課文

3、，理解意思1、大聲反復朗讀課文，把課文讀通順。隨機檢測學生讀課文的情況。2、邊默讀課文，邊看注釋，說說每一個句子的意思。教師要注意指導有困難的學生，了解學生的困難所在。3、課堂交流，落實每一句話的意思。比較困難的句子，可能需要教師重點指導：（1）搜集積累在表達上很有特點的語言，比如：歇后語、諺語、幽默故事、古今笑話等。（2）搜集和擬寫提示語、廣告語。（3）收集相聲、評書或影視劇的精彩對白，試著演一演。（杭州市余杭區(qū)實驗小學洪春幸）11宴

4、子使楚宴子使楚教學目標：1、了解宴子出使楚國國，有力的反擊楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辯的口才。2、理解宴子說的話，體會宴子的語言中所蘊含的智慧。3、認識8個生字，分角色朗讀課文。教學過程：第一課時一、解釋課題，導入課文1、出示課題“宴子使楚”。理解“使”，出使。2、介紹宴子。說明“子”是古代對對有學問有貢獻的男性的尊稱。說說，你知道中國古代還有哪些著名的人物。比如：孔子、孟子等。3、說說課題的意