《現(xiàn)代教育理論》模擬試題及答案(供參考)

1、《現(xiàn)代教育理論》模擬試題及答案（僅供參考）2010051921:09:59|分類：業(yè)務(wù)考試試題|標簽：|字號大中小訂閱教師專業(yè)水平測試模擬試卷——現(xiàn)代教育理論一、填空1、陶行知生活教育理論的三個基本觀點是（）（）（）。（4）2、學習的四大要素（）（）交流和（）。（154）3、建構(gòu)主義教學模式（）（）（）。（170）4、多元智能理論是（）在其著作《智力的結(jié)構(gòu)》和《》提出的。（109）5、（）是陶行知師德思想的核心。（33）6、（）（）是陶

2、行知反復(fù)倡導(dǎo)的團結(jié)協(xié)作的師德規(guī)范。（34）7、蘇霍姆林斯將（）作為教學的主要目標和方法。二、簡答1、怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力？（18）2、陶行知的創(chuàng)造教育思想對你有什么啟示？（22）3、你怎樣理解“人人都是創(chuàng)造之人”這句話？（31）4、簡答校本研究。（62）5、簡述霍姆林斯基的研究性學習。（85）6、請舉例說明如何提高小組合作學習的效率。（180）7、蘇霍姆林斯基有關(guān)自我教育的概念大致包括幾個方面：（20）8、蘇霍姆林斯基主要的教育思想和觀

3、點：（47）9、魏書生的“六步”教學法。（188）三、案例分析1、一位抱著課前預(yù)設(shè)不放的老師，她的教學如何？（91）2、請評析陶行知的“四塊糖果”的故事。（37）3、“昨天上課學生很好地學習了內(nèi)容，今天大半學生記憶模糊，個別竟全忘記了。”請你分析原因。4、教育網(wǎng)志是網(wǎng)絡(luò)上的教育敘事交流平臺……對于教育工作者的博客你有怎樣的評價，你是如何使用的？（75）四、論述1、請設(shè)計一次學科活動體現(xiàn)陶行知的“教學做合一”的思想。（15）2、根據(jù)蘇霍姆

4、林斯基有關(guān)課堂教學的論述，分析自己課堂教學現(xiàn)狀及改進計劃。3、學習了多元智能理論，請談?wù)勀愦蛩闳绾卫么死碚摲治鰧W生差異？（141）4、寫一個轉(zhuǎn)化后進生的教育敘事。填空：1、18世紀中葉的自然主義教育家()認為教育就是讓兒童的天性率發(fā)展；19世紀中葉的英國的實證主義哲學家和教育家()則認為受教育者未來的美好生活作準備；20世紀初的美國的實用哲學家和教育家()卻認為教育不是為未來的生活作準備，教育就是生活的本身。2、學校教育具有非常明顯的

5、()和()特點。3、最早的學校應(yīng)出現(xiàn)于兩河的流域的國家，即()和()。4、赫爾巴特的傳統(tǒng)“教學三中心”，即()()、和()。5、影響人的發(fā)展的因素有三個基本方面。即()、()和()。語藝術(shù)；體態(tài)言語藝術(shù)；12、德育；智育；體育；美育；勞動技術(shù)教育；12、思想道德素質(zhì)；寬厚的學科與文化素養(yǎng)；專門的教育素養(yǎng)13、明了；聯(lián)想；系統(tǒng)；方法；14、講義式；提綱式；綜合式；三、單選題：1PB；2PA；3PC；4PA；5PB；6PA；7PA；8PB；

6、9PA；10PA；11PB；12PA《現(xiàn)代教育理論》模擬試題及答案（僅供參考）5復(fù)習卷五一、名詞解釋（16分）1、課程2、學校教育3、狹義教育目的4、教師二、判斷題（20分）1、私學出現(xiàn)在周代（）2、教育的最突出特點在于對人身心的直接影響（）3、教育目的可以代替學校教育目標（）4、在課程、教學目標的具體化方面，埃斯納和布盧姆做出了卓越的貢獻（）5、教育評價的功能是堅定等級（）6、在測驗中有信度一定就有效度（）7、個體內(nèi)差異評價可以對比個

7、人不同學科之間的差異，以及同學科不同時間的發(fā)展情況（）8、再生產(chǎn)理論始于鮑爾斯與金蒂斯（）9、德國、法國、日本等國在20世紀70年代以后紛紛通過立法推進終身教育普及（）10、教師的教育理念是教師職業(yè)精神的內(nèi)核（）三、簡答題（40分）1、多元文化教育有些什么要求？2、簡述全面發(fā)展教育目的的內(nèi)容。3、教育評價的發(fā)展趨勢？4、請簡單分析影響個體生命發(fā)展的動力因素。四、論述題（24分）1、我國的基礎(chǔ)教育課程改革該怎樣走向未來？答案一1、課程是一

8、個有意圖的而且可以修訂的計劃，它也是學習活動的計劃或藍圖。2、指由專職人員和專門機構(gòu)承擔的，有目的、有計劃、有系統(tǒng)的、有組織的以影響入學者身心發(fā)展為直接目標的社會活動。3、國家對培養(yǎng)什么樣的人才的總要求，對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。4、教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，承擔著培養(yǎng)合格的社會成員、延續(xù)人類社會發(fā)展的重要職責，是履行教育教學的專業(yè)人員。二1、錯2、對3、錯4、錯5、錯6、錯7、對8、對9、對10、對三1、多元文化教育。以教育中存在的