現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)?？剖≡圏c(diǎn)作業(yè)參考答案

1、第1頁(yè)共9頁(yè)7422現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)(專科)（?。?01510試點(diǎn)作業(yè)參考答案任務(wù)名稱任務(wù)名稱周期名稱周期名稱開始日期開始日期結(jié)束日期結(jié)束日期任務(wù)二15秋季學(xué)期512現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)(專科)學(xué)習(xí)周期2015092820151228任務(wù)三15秋季學(xué)期512現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)(?？?學(xué)習(xí)周期2015092820151228任務(wù)四15秋季學(xué)期512現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)(專科)學(xué)習(xí)周期2015092820151228任務(wù)一15秋季學(xué)期512現(xiàn)代教育技

2、術(shù)基礎(chǔ)(專科)學(xué)習(xí)周期2015092820151228請(qǐng)直接復(fù)制到答題區(qū)而不用附件請(qǐng)直接復(fù)制到答題區(qū)而不用附件注：所有網(wǎng)上作業(yè)除電算化會(huì)計(jì)外其余都可提前完成，但不能延后完成，注：所有網(wǎng)上作業(yè)除電算化會(huì)計(jì)外其余都可提前完成，但不能延后完成，請(qǐng)?jiān)谡?qǐng)?jiān)?1月30日前一次完成所有作業(yè)（可以提前完成不能延后）日前一次完成所有作業(yè)（可以提前完成不能延后），以便老師及，以便老師及時(shí)評(píng)閱統(tǒng)計(jì)；時(shí)評(píng)閱統(tǒng)計(jì)；本門課程實(shí)行網(wǎng)上作業(yè)及期末考試雙及格和，沒完成作

3、業(yè)期末考試成績(jī)本門課程實(shí)行網(wǎng)上作業(yè)及期末考試雙及格和，沒完成作業(yè)期末考試成績(jī)無(wú)效。無(wú)效。第3頁(yè)共9頁(yè)學(xué)內(nèi)容，顯得無(wú)能為力。2.聽覺媒體特征：打破了時(shí)空限制，擴(kuò)大了教學(xué)信息的傳送范圍；可提供聲音的真是感受，創(chuàng)設(shè)符合情境的教學(xué)氣氛；可提供典型示范，可提高學(xué)生鑒賞能力；學(xué)生可利用聽覺媒體自錄、讀、唱，有利于自我鑒別，及時(shí)矯正存在的問題；教師可錄制多種學(xué)習(xí)材料提供給學(xué)生進(jìn)行因材施教，有利于個(gè)別化學(xué)習(xí)。聽覺媒體局限性：表述順序基本上是固定的，不如

4、印刷材料檢索方便；沒有視覺材料配合時(shí)不容易使學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力；聽覺技能和經(jīng)驗(yàn)背景與學(xué)習(xí)材料相差大大時(shí)，不容易確定提供信息的步調(diào)；有教師制作材料時(shí)，質(zhì)量難以保證。3.視聽覺媒體特征：利用廣播電視進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)；利用插播教學(xué)錄像來(lái)輔助課堂教學(xué)；運(yùn)用電視錄像媒體進(jìn)行示范教學(xué)；利用錄像反饋加強(qiáng)學(xué)生教學(xué)技能的培訓(xùn)；利用電視錄像進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。視聽覺媒體局限性：制作較為復(fù)雜；具有單向性特征；對(duì)于需要改變的教學(xué)內(nèi)容，處理能力不足。4.交互媒體特征