16課《范仲淹的故事》教學設計

1、16《范仲淹的故事》教學設計教學目標：1.學會本課生字詞，能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風，山高水長”。2.幫助學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。3.引導學生把握課文內容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會其以天下為己任的精神品質，領悟作者是怎樣通過人物的言行來表現人物特點的。教學重點：引導學生讀懂課文，了解課文內容，感悟人物的精神品質。教學難點：領悟文章是怎樣通過人物的言行來

2、表現人物特點的。課時安排：二課時第一課時教學目標：1.學會本課生字詞，能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風，山高水長”。2.幫助學生正確、流利地朗讀課文。3.引導學生把握課文內容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。教學過程：一、導入1出示《江上漁者》，讀這首詩，你能看出什么？（作者對勞動人民的關心、同情）2介紹范仲淹（1）讀讀這段話，了解了什么？（2）對范仲淹你們還有哪些了解？二、自主讀書（一）讀課文，讀正確

3、流利（學生自由讀）（二）同組互讀，檢查讀書情況及生字學習情況。（三）讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事？讀后交流。出示：范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦。（1）對比讀讀懂了什么？（2）讀到這兒，你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？（3）課文讀到這兒，你有什么疑問嗎？生：為什么他要這樣刻苦學習。（4）再次深入讀書尋找答案2出示：他（）說：“我的志向，要么當個好大夫，要么當個好宰相。好