人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)24章《圓》全章教案(doc)

1、1課時(shí)計(jì)劃第9周第2424課（章、單元）第課（章、單元）第1節(jié)第1課時(shí)課時(shí)20142014年1010月2929日課題圓課型課型新課新課知識(shí)與知識(shí)與能力1、理解圓的定義及表示方法。、理解圓的定義及表示方法。2、理解直徑與弦，弧、優(yōu)弧、劣弧與半圓的關(guān)系及表示方法。、理解直徑與弦，弧、優(yōu)弧、劣弧與半圓的關(guān)系及表示方法。3、了解等圓、等弧、同心圓的概念。、了解等圓、等弧、同心圓的概念。過(guò)程與過(guò)程與方法通過(guò)畫(huà)圓、連結(jié)圓任意兩和過(guò)圓心的連線(xiàn)等線(xiàn)段的

2、過(guò)程，體會(huì)歸納出圓的有關(guān)概念，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的歸納、觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。教學(xué)三維目標(biāo)情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀體會(huì)圓的美感和生活中的圓的作用，認(rèn)識(shí)圓在生活中的作用和價(jià)值。重點(diǎn)重點(diǎn)圓的相關(guān)概念的認(rèn)識(shí)和理解難點(diǎn)難點(diǎn)正確理解認(rèn)識(shí)圓教法教法探究學(xué)法學(xué)法探究、觀察教材分析教具教具多媒體、規(guī)尺教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、觀察：生活中的圓。二、畫(huà)圓：觀察畫(huà)圓的過(guò)程歸納出圓的概念：定義：在一個(gè)平面內(nèi)，線(xiàn)段OA繞它固定的一個(gè)端點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周，另一個(gè)端點(diǎn)A所

3、形成的圖形叫做圓固定的端點(diǎn)O叫做圓心，線(xiàn)段OA叫做半徑，以點(diǎn)O為圓心的圓，記作⊙O，讀作圓O。思考：為什么車(chē)輪是圓的？三、學(xué)習(xí)介紹圓的相關(guān)概念：1、連接圓任意兩點(diǎn)的線(xiàn)段叫做弦。經(jīng)過(guò)圓心的弦是直徑。2、圓上任意兩點(diǎn)的部分叫圓弧，簡(jiǎn)稱(chēng)“弧”。3、圓上任意一條直徑把圓分成的兩個(gè)部分叫半圓；小于半圓的弧叫劣弧，大于半圓的弧叫優(yōu)弧。4、圓心相同的圓叫同心圓，半徑相等的圓等圓。四、概念理解鞏固練習(xí)：1、判斷下列說(shuō)法的正誤：(1)弦是直徑；(2)半圓

4、是??；(3)過(guò)圓心的線(xiàn)段是直徑；(4)過(guò)圓心的直線(xiàn)是直徑；(5)半圓是最長(zhǎng)的弧；(6)直徑是最長(zhǎng)的弦；(7)圓心相同，半徑相等的兩個(gè)圓是同心圓(8)半徑相等的兩個(gè)圓是等圓.3課時(shí)計(jì)劃第9周第2424課（章、單元）第課（章、單元）第1節(jié)第2課時(shí)課時(shí)20142014年1010月3030日課題垂直于弦的直徑垂直于弦的直徑課型課型新課新課知識(shí)與知識(shí)與能力使學(xué)生理解掌握垂徑定理，并能運(yùn)用解決問(wèn)題。過(guò)程與過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)圓的觀察、折疊推導(dǎo)出垂徑定理

5、教學(xué)三維目標(biāo)情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀理解認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)重點(diǎn)垂徑定理的內(nèi)涵與運(yùn)用難點(diǎn)難點(diǎn)正確運(yùn)用垂徑定理解決問(wèn)題教法教法探究學(xué)法學(xué)法探究、練習(xí)教材分析教具教具多媒體、規(guī)尺教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)圓的相關(guān)概念：二、探究圓的軸對(duì)稱(chēng)性。指出：圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形任何一條直徑所在直線(xiàn)都是它的對(duì)稱(chēng)軸.三、探究垂直于弦的直徑的性質(zhì)：?jiǎn)栴}：如圖，AB是⊙O的一條弦，做直徑CD，使CD⊥AB，垂足為E（1）圖形是