《地形圖的判讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1第一章地球和地圖第三節(jié)《地形圖的判讀》教學(xué)設(shè)計(jì)第三節(jié)《地形圖的判讀》教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo)學(xué)目標(biāo)知識與技能：1學(xué)會運(yùn)用地圖估算海拔與相對高度2會識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部3會在地形圖上識別五種主要的地形類型。過程與方法：1能夠運(yùn)用等高線地形圖找出山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部2.能夠運(yùn)用地形圖上分辨出五種主要地形類型4運(yùn)用地形剖面圖，判讀地勢高低起伏、坡度陡緩并能繪制簡單的地形剖面圖。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)等高線形態(tài)與地勢高低、坡度陡緩的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在等高線地形圖上識別山體不同部位的等高線形態(tài)教學(xué)過程教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)地圖的三個(gè)基本要素：1.比例尺：①會運(yùn)用比例尺，通過測量圖上距離，換算出實(shí)際距離；②會比較比例尺的大小。2.方向：（在地圖上有三種表示方法）①指向標(biāo)（課件展示）；②經(jīng)緯網(wǎng)；③按慣例“上北下南，左西右東”

3、定方向。3.圖例新課導(dǎo)入國慶黃金周將要來臨，某班的一位同學(xué)準(zhǔn)備隨家人去南京郊外的一些地方自助游（注意：途中要爬山）。你覺得他們應(yīng)該隨身攜帶的物品有什么？（地圖）還記得我們做過的題目野外旅行一般用什么地圖？（地形圖）很好，人們最常用的兩種地形圖是等高線地形圖和分層設(shè)色圖。那這兩種地圖怎么閱讀呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下怎么去閱讀地形圖。——這就是本節(jié)課要重點(diǎn)討論的“地形圖的判讀”（板書）3個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)案設(shè)計(jì)個(gè)性化修改個(gè)性化修改AB兩地的相對高度

4、是米。AC兩地的相對高度是米承轉(zhuǎn)：人們是怎樣把立體的高低起伏的地形繪制到平面地圖上的呢？第二關(guān)：繪制等高線學(xué)生自學(xué)：讀課文并觀察課本上的“等高線示意圖”，體會等高線是怎么繪制的？動畫:P16圖1.28等高線圖的繪制過程（學(xué)生認(rèn)真觀察，形象感知）學(xué)生交流感悟心得（教師可以用切土豆演示）相鄰兩條等高線之間的高度差即為等高距。注意：同一幅地圖中等高距相同。同一條等高線上所有點(diǎn)的高度相同。高度不同的兩條等高線（會，不會）交叉。如果繪的是等深線，