《寫人要抓住特點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、科目：語文年級：七教學(xué)設(shè)計(jì)：劉義志審核：于愛鳳時(shí)間：201544編號：111《寫人要抓住特點(diǎn)》《寫人要抓住特點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性。2.初步掌握肖像、語言、動作、心理描寫方法。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，領(lǐng)悟能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會觀察人物特點(diǎn)。運(yùn)用多種描寫方法，寫出人物個(gè)性?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課（一）猜圖引入（一）猜圖引入猜猜他是誰？通過展示名人圖像，和外貌描寫，激起學(xué)習(xí)興趣，師生共

2、同分析：我們?yōu)槭裁催@么輕易的猜出人物，引出作者抓住人物鮮明的特征，寫出人物個(gè)性。但是反映到同學(xué)們的作文中卻幾乎是一描寫小孩肖像，就用“像蘋果一樣紅”來形容臉，就用“小酒窩”來標(biāo)明特征，常會造成“千人一面”的笑話。那么，如何讓我們所寫的人物鮮活起來呢出示課題《寫人要抓住特點(diǎn)》。（二）明確訓(xùn)練目標(biāo)：（二）明確訓(xùn)練目標(biāo)：1學(xué)會觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性。2.初步掌握肖像、語言、動作、心理描寫方法。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，領(lǐng)悟能力。二、先學(xué)環(huán)節(jié)二

3、、先學(xué)環(huán)節(jié)（7分鐘）分鐘）自讀課文110——111頁：勾畫關(guān)鍵信息，明確寫好人物應(yīng)從哪些方面入手？根據(jù)文段提示，回讀本單元相關(guān)課文的相關(guān)片段，體會各種寫作方法。特別是13課和14課。并歸納如何抓住人物特點(diǎn)：三、后教三、后教（8分鐘）分鐘））帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)四種描寫方法。肖像描寫出示魯迅圖片思考這段文字是從哪幾方面寫的？特點(diǎn)分別是什么？體現(xiàn)了什么個(gè)性指導(dǎo)：寫作之前要細(xì)心觀察，要善于發(fā)現(xiàn)被描寫者不同于他們之處。先篩選，選出最有特點(diǎn)之處，再放大，

4、將這一細(xì)節(jié)擴(kuò)大化，運(yùn)用點(diǎn)夸張手法也未嘗不可。強(qiáng)調(diào)：切忌面面俱到，從頭到腳泛泛而談，而應(yīng)該有所選擇，有所側(cè)重?？绰嫞瑥?qiáng)化“特切忌面面俱到，從頭到腳泛泛而談，而應(yīng)該有所選擇，有所側(cè)重?？绰嫞瑥?qiáng)化“特點(diǎn)”點(diǎn)”。教師出示長相有特點(diǎn)的名人肖像漫畫，指導(dǎo)學(xué)生通過漫畫強(qiáng)化對“特點(diǎn)”的認(rèn)識。。教師出示長相有特點(diǎn)的名人肖像漫畫，指導(dǎo)學(xué)生通過漫畫強(qiáng)化對“特點(diǎn)”的認(rèn)識。動作描寫通過欣賞經(jīng)典動作描寫文段，從而歸納動作描寫要緊緊圍繞人物的心理動態(tài)圍繞個(gè)性寫要

5、重視細(xì)微的舉止?？颇浚赫Z文年級：七教學(xué)設(shè)計(jì)：劉義志審核：于愛鳳時(shí)間：201544編號：113家能否猜出你寫的是誰。2抓特點(diǎn)，細(xì)描繪。仔細(xì)觀察這個(gè)同學(xué)最突出的特點(diǎn)是什么：相貌、衣著、聲音、脾氣性格、習(xí)慣動作？然后圍繞特點(diǎn)細(xì)節(jié)加描繪，用具體的細(xì)節(jié)豐富人物形象，凸顯人物特點(diǎn)。3.選事例，明詳略。讓人物“活”在在典型的事例中，突出任務(wù)的個(gè)性和思想，單個(gè)事例，不刻意追求事件的完整性，多選展現(xiàn)個(gè)性的小事情，也可以是多個(gè)事情，但要注意詳略結(jié)合。4請認(rèn)

6、真書寫，不少于500字?jǐn)?shù)，時(shí)間40——45分鐘使用補(bǔ)充，小作文，可只關(guān)注使用補(bǔ)充，小作文，可只關(guān)注1、2兩點(diǎn)，字?jǐn)?shù)兩點(diǎn)，字?jǐn)?shù)300300字。字。（二）評一評（13分鐘，）(1)特征描寫是否突出，讓人一看就能猜出寫的是誰。(2)語言是否準(zhǔn)確、精練，描寫是否生動、幽默。(3)能運(yùn)用日常學(xué)習(xí)中積累的好詞好句的，教師應(yīng)加以鼓勵(lì)。指名人選讀作品，同學(xué)評價(jià)，老師點(diǎn)評。（三）展一展（5分鐘）推薦或自薦誦讀組內(nèi)優(yōu)秀作文。五、課堂小結(jié)五、課堂小結(jié)（1分鐘