4-5歲兒童學(xué)習(xí)美術(shù)

1、45歲兒童繪畫(huà)的特征歲兒童繪畫(huà)的特征45歲兒童的畫(huà)，通常是他感受最深的東西，而且能夠抓住事物的特征，讓人一看就知道是什么。比如他會(huì)把一個(gè)圓圈和四條線表示的人再畫(huà)上眼睛和嘴。5歲的兒童逐漸能自己繪畫(huà)了，他們會(huì)把自己知道的事物和動(dòng)作一一排列地畫(huà)到紙上。兒童在繪畫(huà)關(guān)鍵期內(nèi)，只要稍加訓(xùn)練，就會(huì)使很多成人望塵莫及。有些4~5歲的孩子就能寫(xiě)出讓成年人折服的毛筆字，能畫(huà)出讓人不敢相信是出自孩子之手的好畫(huà)來(lái)。這個(gè)時(shí)期被稱作是前圖式期。前圖式期：35歲，

2、幼兒從2歲半到4歲之間就能漸漸地畫(huà)出形象來(lái)，不用解釋一眼就能認(rèn)出他畫(huà)的是什么了。這一時(shí)期，幼兒對(duì)他生活環(huán)境里的人、物、玩具、樹(shù)木、動(dòng)物、房屋等漸漸認(rèn)識(shí)了解，因此對(duì)這類(lèi)事物能畫(huà)出比較像其形體的形象來(lái)。但表現(xiàn)還遠(yuǎn)非確實(shí)，不過(guò)已能畫(huà)出形體的特征來(lái)，使我們看出他們的進(jìn)步。所謂圖式期，就是幼兒無(wú)論是畫(huà)人物、玩具、動(dòng)物等，都以一定的圖式加以表現(xiàn)。有時(shí)只畫(huà)某一部分或做一些記號(hào)，以表現(xiàn)該形體的全部。由于形象的概括，我們時(shí)常誤認(rèn)為幼兒仍停留在象征期，可象

3、征期的圖畫(huà)不經(jīng)解釋?zhuān)覀儾荒芰私馑?huà)的內(nèi)容，而在前圖式期的圖畫(huà)里我們基本能明白幼兒所畫(huà)的內(nèi)容了。4歲一季度寶寶：這時(shí)期寶寶記憶與嬰幼兒時(shí)期一樣，記憶帶有很大的無(wú)意性。寶寶認(rèn)識(shí)和辨別色彩的能力有了很大的提高，他對(duì)自己非常自信，他希望向別人施展他的一切技能，說(shuō)話、跑、畫(huà)畫(huà)、玩積木。4歲二季度寶寶：現(xiàn)在寶寶的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)步很快，正逐漸接近上小學(xué)孩子的熟練程度。寶寶已經(jīng)有了是非觀念。寶寶由于活動(dòng)的復(fù)雜化及第二信號(hào)系統(tǒng)的發(fā)展，記憶的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，

4、他現(xiàn)在也能更好地完成一件事的幾個(gè)步驟了。4歲三季度寶寶：這階段的寶寶特別喜歡玩角色游戲，老師、醫(yī)生、公共汽車(chē)的售票員都是他非常喜歡扮演的角色，他開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字、臨摹圓形、方形等圖形。隨著孩子對(duì)其他人的感覺(jué)和行為了解的增多和敏感，他會(huì)逐漸停止競(jìng)爭(zhēng)，并學(xué)會(huì)一起玩耍時(shí)相互合作。4歲四季度寶寶：現(xiàn)在寶寶開(kāi)始明白什么事情都會(huì)有一個(gè)原因，而他一定要打破砂鍋問(wèn)到底，他常常只能機(jī)械地記住事物的一些外部特征。詞類(lèi)的范圍也在不斷擴(kuò)大，除了名詞、動(dòng)詞、形容詞外