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文檔簡介
1、教學準備1.教學目標教學目標1、理解圓的概念的描述和圓的集合概念.2、認識圓的弧、弦、直徑、同心圓、等圓、等弧、圓心角等與其相關的概念3、培養(yǎng)學生把實際問題轉化為數學問題的能力在解決問題過程中使學生體會數學知識在生活中的普遍性4、初步滲透數形結合和轉化的數學思想，并逐步學會用數學的眼光和運動、集合的觀點去認識世界、解決問題2.教學重點教學重點難點難點教學重點：與圓有關的概念.教學難點：用集合觀點定義圓.3.教學用具教學用具4.標簽標簽教
2、學過程一、情境創(chuàng)設：1.（1）說說你生活中見過的“圓形”的物體.2.生活中奧運五環(huán)、紅日、滿月等圓的形象到處可見.平面圖形中，圓象征著完美、和諧和對稱.3、弧與半圓（1）圓?。簣A上任意兩點間的部分叫做圓弧，簡稱“弧”，用符號“”表示，以A、B為端點的弧記作，讀作“弧AB”.（2）半圓：圓的任意一條直徑的兩個端點把圓分成兩條弧，每條弧都叫做半圓。（3）優(yōu)弧：大于半圓的弧叫做優(yōu)?。喝鐖D3，劣?。盒∮诎雸A的弧叫做劣?。喝鐖D4，、注意：半圓是一
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