人物與環(huán)境教學設(shè)計

1、《人物與環(huán)境》教學設(shè)計《人物與環(huán)境》教學設(shè)計一、教材分析一、教材分析《人物與環(huán)境》隸屬“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域課程。本課以人物為主題創(chuàng)作，在此之前已經(jīng)學習了《下雨了》、《洗澡》等表現(xiàn)人物的課程，通過本課學習使學生對畫面主體和背景表現(xiàn)有了系統(tǒng)的認識，更是為《我們的社區(qū)》、《放學了》等課程奠定基礎(chǔ)，有著承上啟下的作用。本課旨在通過人物造型添加、改變?nèi)宋锓较?、?chuàng)作統(tǒng)一背景的繪畫內(nèi)容，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生想象力和表現(xiàn)力，提高畫面組織能力。二

2、、教學目標二、教學目標1.了解繪畫中人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一，利用添畫、想象激發(fā)學生創(chuàng)新思維。2.通過觀察、想象、對比等方式，引導學生探究發(fā)現(xiàn)人物與環(huán)境的關(guān)系。3.感受美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣，激發(fā)學生熱愛生活的情感。三、教學重、難點三、教學重、難點（一）教學重點利用想象、添畫，將人物與背景結(jié)合，呈現(xiàn)有主題且完整的畫面。（二）教學難點人物形象的大膽塑造以及背景的趣味性。四、教學過程四、教學過程（一）新課導入欣賞導入教師語言：同學們好，今天老師給你們

3、請來了一個朋友三毛，你們看看三毛干嘛呢？教師播放圖片：三毛在各種環(huán)境中的圖片。教師語言：三毛去了好多的地方，我們發(fā)現(xiàn)背景環(huán)境不同，人物的活動內(nèi)容就會不同，出示課題：《人物與環(huán)境》。（二）知識新授教師過渡語：我們先來看看畫家是怎么表現(xiàn)人物與環(huán)境的。1.賞析感受B人物顏色與環(huán)境顏色對比教師提問：請你觀察哪幅作品更好呢？教師出示圖片：人物與環(huán)境顏色一致。教師總結(jié)：人物顏色要與環(huán)境的顏色有鮮明對比。C創(chuàng)設(shè)豐富多彩的環(huán)境教師提問：這兩幅作品你更喜

4、歡哪一個？為什么？教師出示圖片：環(huán)境簡陋、環(huán)境豐富。教師總結(jié)：創(chuàng)作環(huán)境過程中，我們要創(chuàng)作內(nèi)容豐富、顏色艷麗的環(huán)境。這樣才能讓畫面更動人。3.教師示范步驟：（1）根據(jù)人物動態(tài)聯(lián)想。（2）為人物添加裝飾。（3）創(chuàng)作環(huán)境。（注意人物與環(huán)境的關(guān)系）（三）藝術(shù)實踐教師出示圖片：作業(yè)要求與人物動態(tài)參考。教師語言：請你選擇老師給你提供的人物造型，通過改變?nèi)宋锏姆较?、服飾，并添加和諧統(tǒng)一的背景，讓畫面豐富有趣。教師輔導，學生創(chuàng)作。（四）課堂小結(jié)1.展示