教學(xué)情況簡(jiǎn)報(bào)

1、教學(xué)情況簡(jiǎn)報(bào)第一二七一二七期柯橋區(qū)教師發(fā)展中心（總第1296期）2017年12月4日走“本土化”課程之道，行“特色化”發(fā)展之路走“本土化”課程之道，行“特色化”發(fā)展之路——柯橋區(qū)小規(guī)模學(xué)校課改研討活動(dòng)2017年11月24日，柯橋區(qū)小規(guī)模學(xué)校課改研討活動(dòng)在漓渚鎮(zhèn)朱家塢小學(xué)舉行。紹興市教育教學(xué)研究院王越明副院長(zhǎng)，柯橋區(qū)教師發(fā)展中心范信子副主任、區(qū)小規(guī)模學(xué)校校長(zhǎng)及骨干教師70多人參加活動(dòng)。第一節(jié)課，是朱家塢小學(xué)“花韻”系列拓展性課程。全校6個(gè)

2、年級(jí)同時(shí)開課。其中陳秀娟老師的《品蘭》主題整合課，以英語課為主題，融合了語文、美術(shù)、音樂和綜合實(shí)踐等課程，陳秀娟老師帶領(lǐng)學(xué)生通過唱一唱，演一演，畫一畫，誦一誦等方式品蘭。從自然蘭、創(chuàng)意蘭、藝術(shù)蘭、文化蘭和品格蘭等五個(gè)不同的層面逐步提煉、升華學(xué)生愛蘭護(hù)蘭和熱愛家鄉(xiāng)的情懷。胡志雅老師的《多姿多彩的絲網(wǎng)花》是一堂跨學(xué)科整合課。胡老師課始營(yíng)造氛圍：這周六想去看望在醫(yī)院治療的陳老師。送什么禮物好？孩子們各抒己見。中進(jìn)行成效檢測(cè)、進(jìn)階任務(wù)、拓展探究

3、等活動(dòng)，層層推進(jìn)，幫助學(xué)生內(nèi)化鞏固知識(shí)。整節(jié)課柯老師不斷組織學(xué)生開展小組活動(dòng)，通過學(xué)生互評(píng)為主，教師評(píng)價(jià)為輔的方式，將課堂還給學(xué)生，自己則始終充當(dāng)一名幕后導(dǎo)演，學(xué)生從不同的角度進(jìn)行建議和改進(jìn)，課堂氛圍十分活躍。下午，先由徐燦根、柯鐵軍老師進(jìn)行了“課堂中教和學(xué)方式改變點(diǎn)解說”，隨后是朱家塢小學(xué)校長(zhǎng)俞志良和平水鎮(zhèn)上灶小學(xué)校長(zhǎng)沈華萌作《小規(guī)模完小課程建設(shè)實(shí)踐與思考》的經(jīng)驗(yàn)介紹，在“幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極進(jìn)行課程建設(shè)的實(shí)踐”等

4、方面總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也引發(fā)了諸多思考。湖塘中心小學(xué)張幼琴副校長(zhǎng)《教技融合，催生教育新生態(tài)》的講座旨在用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境，踐行多元學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)過程融合。信息技術(shù)能夠提供交互式學(xué)習(xí)環(huán)境和海量學(xué)習(xí)資源，利用信息技術(shù)變革教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和師生互動(dòng)方式，形成以“自主、探究、合作”為主要特征，線上、線下一體化的教與學(xué)形態(tài)，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法、工具、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)的全面創(chuàng)新，從而提高教學(xué)質(zhì)量