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1、近年來,墨兩哥漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新階段,越來越多的墨西哥高校開始開設(shè)漢語(yǔ)課程。目前在墨西哥的五所孔子學(xué)院中,有四所與當(dāng)?shù)馗咝B?lián)合辦學(xué),墨西哥高校已經(jīng)成為墨西哥漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)推廣和發(fā)展的重要陣地。但是漢語(yǔ)教學(xué)在快速發(fā)展的同時(shí),也出現(xiàn)課程設(shè)置單一、教材和教輔資料短缺、缺乏漢語(yǔ)知識(shí)扎實(shí)又懂西班牙語(yǔ)的教師、學(xué)生“斷層”嚴(yán)重等問題。本論文結(jié)合自己在墨西哥的任教經(jīng)驗(yàn),通過調(diào)查問卷、訪談對(duì)話、課堂觀察、隨機(jī)采訪等方法調(diào)查研究了墨西哥高校的漢語(yǔ)教學(xué)情
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