尼日利亞孔子學院漢語教學情況調(diào)查與分析.pdf

1、尼日利亞是非洲人口最多的國家，也是非洲最重要的國家之一。中尼兩國建交甚早，兩國經(jīng)濟、文化交流由來已久，在中國政府“文化大發(fā)展、大繁榮”的政策指引下，漢語教學在全球范圍內(nèi)得到了迅速地發(fā)展，漢語作為第二語言在尼日利亞很受歡迎。尼日利亞是非洲較早成立孔子學院的國家之一，兩所尼日利亞孔子學院的漢語學習者總數(shù)超過1萬人，然而其漢語教學還存在一些不規(guī)范的情況，值得進行深入地調(diào)查與研究。
　　本文主要對尼日利亞兩所孔子學院及一所孔子課堂的漢語教

2、學情況和教學資源情況進行了調(diào)查和分析，主要從孔子學院、學生和教師三個角度設(shè)計了調(diào)查問卷，在發(fā)放的共160份問卷中篩選出132份有效問卷進行研究，重點調(diào)查尼日利亞孔子學院的學生、教師基本情況，教材與教學資源情況。
　　我們對尼日利亞孔子學院漢語教學中教學現(xiàn)狀進行了分析，主要包括以下四個問題：一是師資數(shù)量不足，師資水平有待提高；二是教材適用性不足，教學資源相對匱乏；三是學生重聽說輕讀寫，技能發(fā)展不平衡；四是學生的漢字書寫能力、語音水平