意大利中學(xué)漢語教學(xué)情況調(diào)查分析——以“Stefanini”中學(xué)為例.pdf

1、一直以來，中意兩國在各個方面都保持著良好的關(guān)系，隨著中國經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，中意兩國在政治、經(jīng)濟、文化、科技、教育等方面的關(guān)系都得到了不斷的深化。2006年，意大利在中國舉辦了“意大利文化年”。2010年10月至2011年9月，為了紀念中意建交40周年，中國在意大利舉辦了“中國文化年”。期間，在羅馬、米蘭、佛羅倫薩等10多個城市舉辦了一百多場活動，展示了中國的傳統(tǒng)文化遺跡以及現(xiàn)代社會發(fā)展成就等;除此之外，還舉辦了經(jīng)貿(mào)、科技、教育、旅游等多種

2、友好交流活動。目前，意大利也同世界很多地區(qū)一樣，正在掀起漢語學(xué)習(xí)的熱潮，漢語人才的培養(yǎng)越來越受到重視。為了滿足意大利對漢語人才的需求，愈來愈多的大學(xué)、甚至中學(xué)都開設(shè)了漢語課程。
　　 回顧歷史，意大利是歐洲最早教授漢語的國家之一。早在16世紀，中意兩國就已經(jīng)建立了密切的文化聯(lián)系，當(dāng)時在中國的意大利傳教士們在傳播基督教的同時，也把意大利科學(xué)文化如天文、數(shù)學(xué)、音樂等帶入了中國;同時把中國的文化帶回到歐洲。
　　 但是在進入現(xiàn)

3、代以后，跟其他歐洲國家如法、英等國相比，意大利的漢語教學(xué)卻落后了很多，特別是在中學(xué)漢語教學(xué)方面。早在20世紀50-60年代，法國和英國的中學(xué)就已開始設(shè)立了漢語課程，其中法國在1958年就在中學(xué)開設(shè)了漢語必修課程。但到目前為止，意大利開設(shè)漢語課的中學(xué)還極少，并且都屬于選修課程。不過，隨著意大利人學(xué)習(xí)漢語的熱情越來越高，特別是中意兩國在教育領(lǐng)域特別是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的合作日益密切，我們相信，未來學(xué)習(xí)漢語的意大利中學(xué)生一定會有大幅度的增長。

4、>　　 2012年憑借威尼斯大學(xué)孔子學(xué)院提供的機會，本人在一所意大利中學(xué)實習(xí)了半年時間。本論文就是從實習(xí)實踐出發(fā)，介紹及分析了意大利中學(xué)漢語教學(xué)的情況，并提出了相關(guān)建議。本文分為4個章節(jié)，第一章介紹論文研究的背景、意義與研究現(xiàn)狀;第二章，回顧意大利漢語教學(xué)的歷史，并介紹當(dāng)代意大利漢語教學(xué)的情況。第三章，闡述意大利中學(xué)漢語教學(xué)的現(xiàn)狀，并以本人實習(xí)的中學(xué)為例，結(jié)合本人的教學(xué)實踐案例，從學(xué)習(xí)者、教師、教材、教學(xué)法等方面對意大利的中學(xué)漢語教學(xué)