尼日利亞學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)偏誤分析.pdf

1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在任何語(yǔ)言的書(shū)面表達(dá)中都是非常重要的。書(shū)面語(yǔ)是由文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)構(gòu)成的。在今天的社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越注意書(shū)面語(yǔ)的使用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)必不可缺的輔助工具。如果語(yǔ)篇中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，就會(huì)影響思想感情的表達(dá)和信息的交流;同一段文字，因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同表達(dá)的意思也大相徑庭。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以幫助我們正確傳信息和正確地理解接收信息。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)無(wú)論是在英語(yǔ)，漢語(yǔ)或者是其他語(yǔ)言中，都發(fā)揮著極其重要的作用。如果忽視它的使用就會(huì)引起歧義

2、，導(dǎo)致誤解，所以寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)者正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，將會(huì)對(duì)文章有更進(jìn)一步的理解，寫(xiě)作水平也會(huì)大大提高。
　　本文首先對(duì)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做了簡(jiǎn)單的介紹，然后通過(guò)表格的形式展示了中文和英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的差異，中文、lgbo語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同，最后進(jìn)行了中文，英文，lgbo三種語(yǔ)言標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的差異對(duì)比。
　　第二部分通過(guò)偏誤分析的方法對(duì)尼日利亞學(xué)生在使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)尼日利亞學(xué)生在使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)常犯的錯(cuò)誤

3、主要有形式錯(cuò)誤和用法錯(cuò)誤，用法錯(cuò)誤主要包括誤代和遺漏。本人調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)尼日利亞學(xué)生在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方面出現(xiàn)偏誤的原因從內(nèi)因和外因方面進(jìn)行了分析，外因包括母語(yǔ)負(fù)遷移，網(wǎng)絡(luò)的影響和教學(xué)上重視不足;內(nèi)因包括學(xué)習(xí)者忽視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)知識(shí)不夠兩方面。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們從出現(xiàn)偏誤的原因出發(fā)，吸收中外學(xué)者對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)習(xí)的建議，提出了四點(diǎn)建議:一、增強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)意識(shí);二、增設(shè)課程，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)的學(xué)習(xí);三、調(diào)整學(xué)習(xí)順序，確立重點(diǎn);四