企業(yè)員工的培訓與開發(fā)

1、淺談企業(yè)員工的培訓與開發(fā)淺談企業(yè)員工的培訓與開發(fā)[摘要]企業(yè)管理者個人及其組織要想生存發(fā)展進而求的事業(yè)的成功就必須建立持久的競爭優(yōu)勢而管理者個人及其組織唯一持久的競爭優(yōu)勢便是比競爭對手學習得更快的能力。因而在新世紀管理者個人及其組織所面臨的主要問題就是對企業(yè)員工進行培訓和開發(fā)的問題。Enterprisemanagerhisganizationtosurvivaldevelopmentcareersuccessmustestablisht

2、helastingcompetitiveadvantagewhilepersonalmanagerstheirganizationsonlylastingcompetitiveadvantageistolearnfasterthanyourcompetitstheability.Sointhenewcenturypersonalmanagerstheirganizationsfacingmainproblemsistheenterpri

3、sestafftrainingdevelopmentissues.一、企業(yè)培訓與開發(fā)的作用管理者在對企業(yè)的發(fā)展上應該考慮到企業(yè)內(nèi)部擁有多少知識儲備這些知識儲備與其他企業(yè)相比處于什么樣的水平等問題。在對知識的提升上通過對員工的培訓開發(fā)來補足、提升知識就必須成為重點。而當企業(yè)在知識儲備和提升上存在隱患時培訓與開發(fā)的作用會突現(xiàn)出來。1.有助于促進改善企業(yè)改善績效。企業(yè)整體績效提升的實現(xiàn)是以員工個人績效的實現(xiàn)為前提和基礎的有效的培訓與開發(fā)能夠幫

4、助員工提高本身的知識技能改變他們對工作的態(tài)度進而促進企業(yè)整體績效的提高。2.有助于增進企業(yè)的競爭優(yōu)勢。通過培訓與開發(fā)既可以確保企業(yè)能擁有高素質(zhì)的人才隊伍又能營造出良好的學習氛圍增進企業(yè)的競爭優(yōu)勢。3.有助于培育企業(yè)文化。良好的企業(yè)文化對員工具有強大的凝聚、規(guī)范、導向和激勵作用在企業(yè)文化的構(gòu)建過程中使員工擁有共同的價值觀念和道德準則。4.有助于提高員工的滿意度。對員工適時的培訓與開發(fā)可以使員工感受到企業(yè)對他們的關心和重視從而提高工作積極性

5、增強責任感。二、我國企業(yè)培訓與開發(fā)中存在的問題當前我國大部分企業(yè)都已經(jīng)認識到了培訓工作的重要性。但是從整個培訓工作的情況來看由于某些思想認識和其他一些客觀因素的制約我們?nèi)钥煽闯雠嘤柟ぷ髦写嬖谝恍﹩栴}有以下幾點:1.企業(yè)管理者方面的問題(1)管理者的思想觀念未轉(zhuǎn)變沒有制定科學、合理的培訓制度。(2)培訓控制不力效果評價滯后。2.培訓者方面的問題(1)培訓師的自身素質(zhì)影響。從總體上看我國目前企業(yè)培訓者的素質(zhì)也存在許多不盡人意的地方主要表現(xiàn)在

6、:①培訓師的思想陳舊②培訓師的知識貧乏、過時③培訓師的道德規(guī)范存在著問題。(2)培訓需求不明確。加培訓的人員評價培訓效果還要讓受培訓者的上司跟蹤了解培訓后的變化。四、培訓理論的研究及發(fā)展90年代以后，組織培訓工作可以說已是沒有固定模式的獨立發(fā)展階段，現(xiàn)代組織要真正搞好培訓教育工作，則必須了解當今的培訓發(fā)展趨勢，使培訓工作與時代同步。當今世界的培訓發(fā)展趨勢可以簡要歸納為以下幾點：其一，員工培訓的全員性。培訓的對象上至領導下至普通的員工，這

7、樣通過全員性的職工培訓極大地提高了組織員工的整體素質(zhì)水平，有效地推動了組織的發(fā)展。同時，管理者不僅有責任要說明學習應符合戰(zhàn)略目標，要收獲成果，而且也有責任來指導評估和加強被管理人員的學習。另外，培訓的內(nèi)容包括生產(chǎn)培訓、管理培訓、經(jīng)營培訓等組織內(nèi)部的各個環(huán)節(jié)。其二，員工培訓的終身性。單憑學校正規(guī)教育所獲得的一點知識不能迎接社會的挑戰(zhàn)，必需實行終身教育，不斷補充新知識、新技術、新經(jīng)營理念。其三，員工培訓的多樣性。就是指培訓的范圍已從企業(yè)擴展

8、到整個社會，形成學校、企業(yè)、社會的三位一體的龐大的完整的職工培訓網(wǎng)。培訓的方式有企業(yè)組織的培訓、有社會組織的業(yè)余培訓、有大學為企業(yè)開辦的各類培訓班。其四，員工培訓的計劃性。即組織把員工培訓已納入組織的發(fā)展計劃之內(nèi)，在組織內(nèi)設有職工培訓部門，負責有計劃、有組織的員工培訓教育工作。其五，員工培訓的國家干預性。西方一些國家不但以立法的形式規(guī)定參加在職培訓是公職人員的權利與義務，而且以立法的形式籌措培訓經(jīng)費。二、國內(nèi)外的培訓現(xiàn)狀目前，由于信息社

9、會的到來，知識、技能的飛速更新，人們已經(jīng)認識到培訓不是一種特權或權力，而是一種需要，培訓工作更是備受重視，無論是理論上還是實物上都得到了迅速發(fā)展。國內(nèi)，漸漸認識到培訓工作的重要性，但培訓工作做得并不理想。究其原因：一是傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟的影響還在，培訓的收益對組織的效益相關性不大，使培訓不受注重；二是培訓方案沒有科學設計，使培訓并不能滿足培訓需求，培訓效果不能達到預期目的。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，對員工不斷培訓必成為大家的共識，而要做好培訓工作

10、，員工培訓方案的設計研究已成為迫切需要。五、培訓方案各組成要素分析培訓方案是培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓指導者、受訓者、培訓日期和時間、培訓場所與設備以及培訓方法的有機結(jié)合。培訓需求分析是培訓方案設計的指南，一份詳盡的培訓需求分析就勾畫出培訓方案的大概輪廓，在前面培訓需求分析的基礎上，下面就培訓方案各組成要素進行具體分析。1.培訓目標的設置培訓目標是培訓方案實施的導航燈。有了明確的培訓總體目標和各層次的具體目標，對于培訓指導者來說，就確定了