國家開放大學場營銷學課程教學大綱

1、1國家開放大學市場營銷學課程教學大綱第一部分大綱說明一、課程的性質(zhì)和任務一、課程的性質(zhì)和任務《市場營銷學》是國家開放大學經(jīng)濟管理類學生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是為培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要、應用型的專業(yè)人才而設置的。市場營銷學20世紀初發(fā)源于美國，主要研究市場營銷活動及其規(guī)律性，屬于管理學范疇。是一門建立在相關(guān)自然科學和社會科學基礎(chǔ)上的應用科學，具有綜合性、交叉性的特點，課程的核心內(nèi)容，即在發(fā)達的商品經(jīng)濟條件下，企業(yè)或相關(guān)組織如何從顧客

2、的需要出發(fā)，制訂自身的發(fā)展戰(zhàn)略，組織企業(yè)市場營銷活動，從而在滿足顧客需求的前提下，使企業(yè)在激烈競爭的市場環(huán)境中獲得生存和發(fā)展。講授這門課程，應向?qū)W生系統(tǒng)介紹市場營銷學的知識體系與研究方法，使學生牢固樹立以消費者為中心的市場營銷觀念，系統(tǒng)掌握市場營銷學的基本原理和方法，在此基礎(chǔ)上學會全面客觀了解、認識與分析環(huán)境與市場，以利在實踐中有效地組織企業(yè)的經(jīng)營活動，進行產(chǎn)品研究、定價、分銷、促銷等市場營銷活動，提高企業(yè)經(jīng)營管理水平。二、與相關(guān)課程的

3、銜接與相關(guān)課程的銜接市場營銷學是以經(jīng)濟學、管理學等為基礎(chǔ)建立的一門獨立學科，它是工商管理類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，以它為基礎(chǔ)派生的專業(yè)課有市場調(diào)查、廣告概論、商務談判策略、消費心理學、推銷策略與藝術(shù)、公共關(guān)系學、服務營銷、國際市場營銷等。三、課程教學的基本要求課程教學的基本要求1正確認識課程的性質(zhì)、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對市場營銷學有一個整體的認識。2牢固樹立以消費者需要為中心的市場營銷觀念，并以此觀念為指導去研究和解

4、決市場營銷的理論和實際問題。3掌握學科的基本概念、基本原理和基本方法，包括國內(nèi)外市場營銷理論與實踐的最新發(fā)展狀況。4緊密聯(lián)系實際，學會分析案例，解決實際問題，把學科理論的學習融入對經(jīng)濟活動實踐的研究和認識之中，切實提高分析問題、解決問題的能力。教學方法與教學形式建議：教學方法與教學形式建議：市場營銷學是既具理論性同時又有突出的應用性的課程，具有引進內(nèi)容較多且隨經(jīng)濟發(fā)展而變化的特點。因此，在教學中應當注意：1要系統(tǒng)、全面、準確地闡述現(xiàn)代市

5、場營銷學的基本原理和實務，在原理的闡述和案例的列舉中，要緊密聯(lián)系我國企業(yè)營銷實際，使之既忠實于學科原貌，又通俗易懂，不脫離中國實際，同時還要注重時效性。對一些專業(yè)術(shù)語應配英文對照；2增加案例教學的比重，各類媒體的教學資源中都要突出典型案例的剖析。同時安排必要的作業(yè)和實驗，給學生接觸實際、動手分析的機會；3日常的面授輔導應著重于重點的歸納、難點的剖析以及案例的分析討論等。課程教學要求的層次課程教學要求的層次312市場營銷新領(lǐng)域與新發(fā)展12

6、合計1428二、多種媒體的教材多種媒體的教材1.文字教材文字教材文字教材擬采用分立型，即由主教材“市場營銷學”、輔助教材（“市場營銷學導學——學生手冊”、“市場營銷學導學——教師手冊”）共同構(gòu)成。主教材是教學的基本依據(jù)，其內(nèi)容是教學大綱所規(guī)定的教學基本內(nèi)容。要求教材體系完整，文字簡潔，概念準確，論證清楚，案例應用恰當，適合成人自學為主的需求，體現(xiàn)電大教學的規(guī)律和特點。輔助教材主要是指導學習方法，進行重難點解析；提供拓展學習資料、案例分析

7、等。2.錄像教材錄像教材14學時，是課程學習的導讀、拓展、深化和補充。擬采用系統(tǒng)輔導與專題輔導相結(jié)合的形式。3.網(wǎng)絡課程網(wǎng)絡課程網(wǎng)絡課程是通過網(wǎng)絡表現(xiàn)的某門學科的教學內(nèi)容及實施的教學活動的總和。本課網(wǎng)絡課程是對課程多種資源進行整合，運用多種策略激發(fā)學生的學習動機。本網(wǎng)絡課程內(nèi)容豐富，教學過程完整，包括教學指導、教學活動、學習評價等。4、全媒體數(shù)字教材、全媒體數(shù)字教材全媒體數(shù)字教材以課程核心內(nèi)容為基礎(chǔ)，對知識點進行深度挖掘和加工，根據(jù)學習

8、者個性化學習需求，從多角度、多維度呈現(xiàn)教學內(nèi)容，以科學直觀的圖、文、聲、像、影實現(xiàn)內(nèi)容的數(shù)字化、交互功能的智能化。其主體由文字、視頻等多種媒體教材整合而成，其可以滿足課程學習、自測的需求。同時設計部分輔助學習內(nèi)容，方便學習者利用零碎時間學習。三、教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)1自學自學自學是開放教育學生重要的學習方式，要求以文字教材為基本依據(jù)，以網(wǎng)上學習為主要手段，輔之以移動學習，充分利用課程豐富的學習資源（包括圖、文、聲、像、影）。自學可以采取個人

9、和小組學習等方式，學生應注意自學能力的培養(yǎng)，保證必要的自學時間。網(wǎng)上學習是自學的主要方式，學生通過瀏覽網(wǎng)上學習資源，觀看授課視頻、參與網(wǎng)上學習活動、網(wǎng)上完成作業(yè)等完成學習任務。2.面授輔導面授輔導面授輔導由地方電大輔導教師擔任，不少于24學時，各地輔導教師應認真鉆研教學大綱和文字教材、錄像教材和各類網(wǎng)上資源，熟悉并掌握課程內(nèi)容，認真?zhèn)湔n。輔導應以教學大綱為指導、文字教材為依據(jù)，采用講解、分析、作業(yè)講評等方式，提示學習思路與方法、講解重難