浙教版六上勞動技術(shù)全冊教案

1、1主題一主題一插卡燈籠插卡燈籠第一課時立體插卡教學(xué)目標(biāo)1、了解設(shè)置圖形格式的方法。了解、掌握繪制、復(fù)制、移動、組合圖形的。掌握插入、移動、設(shè)置藝術(shù)字的方法。2、從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持之以恒，克服困難的意志。3、在學(xué)會制作編織的同時，對學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱乃勞動人民，熱愛生活的思想感情。4、學(xué)會使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握繪制，移動，復(fù)制圖形的方法。教學(xué)難點：掌握設(shè)置圖形

2、格式的方法，組合圖形的方法。教學(xué)準(zhǔn)備普通鉤針、細(xì)絨線等教學(xué)過程設(shè)計一、激情導(dǎo)入。同學(xué)問在過節(jié)日的時候，互相祝福，護(hù)送禮物，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，可以再網(wǎng)上祝福，也可以網(wǎng)上護(hù)送禮品，來表達(dá)自己的心情，最高興的節(jié)日就是過新年了吧，家家還掛上了大紅燈籠，你知道電腦中的大紅燈籠是怎么做成的嗎？一：分析燈籠及組成對于喜慶的大紅燈籠同學(xué)們都非常的喜愛，這時讓學(xué)生觀察：新春紅燈籠的各個部分是由哪些圖形組成的？（小組討論法）觀察后讓小組互相討論，

3、總結(jié)出燈籠是由矩形、橢圓這兩種自選圖形經(jīng)過繪制、復(fù)制、組合形成的。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。二：制作立體插卡（演示法、小組討論法，小組合作法）⑴、教師演示，教學(xué)生如何繪制矩形，并將菜單欄簡要給學(xué)生介紹一下，鼓勵學(xué)生自己探究其他圖形的繪制。（2）、比較插卡設(shè)計有什么不同各有什么特點？為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。再次演示示例圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察燈籠體和燈籠提手的相識之處，讓學(xué)生討論回答。討論完成后，讓學(xué)生根據(jù)燈籠提手的制

4、作，自己動手做出燈籠體。在同學(xué)們制作燈籠的過程中，這時教師巡視他們制作的如何，并對個別理解、掌握不好的同學(xué)進(jìn)行個別點撥和輔導(dǎo)，使學(xué)生掌握設(shè)置圖形格式的方法。在巡視過程中，并注意以下點:①及時對知識點不熟練的同學(xué)進(jìn)行個別點撥輔導(dǎo)。②從審美角度對孩子們的作品進(jìn)行輔導(dǎo)。③讓小組合作的作用發(fā)揮到最大。（3）比較吹塑紙與卡紙的不同，對折吹塑紙有什么好方法，動手試一試。老師演示制作，學(xué)生跟隨老師的步驟認(rèn)真聽講，理解各種技能的靈巧運(yùn)用展示孩子們的制作

5、成果，讓同學(xué)們感受成功的喜悅和快樂。通過作品展示讓學(xué)生回顧所學(xué)習(xí)的知識，使學(xué)生進(jìn)一步為鞏固這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，讓學(xué)生自己完成一幅燈籠作品，并按照所給圖形自己嘗試制作。二、課堂小結(jié)3活動三：簡易宮燈的制作教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會制作12件作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2、利用鉤針技法制作有觀賞價值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立審美意識，知道生活中處處有知識。3、學(xué)會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：普通鉤針、細(xì)絨線教學(xué)過程

6、設(shè)計第一環(huán)節(jié)：出示宮燈作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。第二環(huán)節(jié)：引導(dǎo)模仿制作教師巡視第三環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作，教師作好指導(dǎo)。第四環(huán)節(jié)：評價、鼓勵、總結(jié)學(xué)生活動預(yù)設(shè)（一）展示激趣，導(dǎo)入新課1、出示作品，說出制品所用的材料和編織方法。2、分組討論。（二）模仿制作1、通過學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。2、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選12件作品合作完成。使用工具注意