基于團隊學習的產品研發(fā)項目標準持續(xù)改進研究——以山西電機制造有限公司為例.pdf

1、本文以企業(yè)產品研發(fā)項目標準管理為對象，探討將團隊學習的理念與方法應用于項目標準持續(xù)改進活動的必要性和實現(xiàn)途徑。通過對項目標準持續(xù)改進各階段特點與要求的分析，構建出基于團隊學習的標準持續(xù)改進工作模型，提出學習型標準改進團隊的組建要點、工作內容與要求，對團隊學習的重要方法——深度匯談的實踐進行了較為深入的分析。以在山西電機制造有限公司產品研發(fā)項目標準持續(xù)改進工作中導入團隊學習管理模型及其具體實踐作為實際應用的一個案例。
　　產品適應企

2、業(yè)內外部環(huán)境變化，滿足和超越顧客要求與期望，使產品研發(fā)項目技術標準和管理標準的持續(xù)改進成為必然，這一改進活動貫穿項目全生命周期的始終。產品研發(fā)項目標準的持續(xù)改進，涵蓋標準實施過程中的內外部改進信息收集、修(制)標準的編制、審查、批準等階段，每一階段的工作由相應的工作團隊承擔，使這些團隊主動高效開展工作，是標準持續(xù)改進管理的主要任務。
　　團隊學習是團隊成員通過不斷獲取知識、改善行為，以在變化的環(huán)境中更好地達到團隊目標。深度匯談是團

3、隊學習修煉的重要方法，是提升團隊學習能力、提高團隊工作績效的重要途徑?；趫F隊學習的產品研發(fā)項目標準持續(xù)改進模型，要求在標準完成制定投入生產運行后，適時成立相應的團隊來開展標準的實施、評價、修訂工作，通過不同人員層次、不同工作目標的三個工作團隊的活動與相互之間的互動，來完成對產品研發(fā)項目標準的持續(xù)改進，保證標準的適應性、在體系中的系統(tǒng)性。案例通過對某產品研發(fā)項目標準中的產品技術條件的持續(xù)改進，結合具體實踐對項目團隊建設和深度匯談方法的應