新pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit5教案及反思表格式6個(gè)課時(shí)

1、1設(shè)計(jì)教師設(shè)計(jì)教師教學(xué)版本教學(xué)版本PEPBook3執(zhí)教教師執(zhí)教教師課題名稱：課題名稱：Unit5教學(xué)年級(jí)教學(xué)年級(jí)四年級(jí)四年級(jí)課型新授課新授課授課時(shí)間授課時(shí)間40分鐘分鐘Unit5Dinner’sDinner’sreadyreadyThe1stLessonBLet’slearn、let’splay備注欄備注欄學(xué)生分析1、四年級(jí)的學(xué)生從三年級(jí)開始接觸PEP教材，他們已在一定范圍內(nèi)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和一定數(shù)量的詞匯，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。2、學(xué)

2、生通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練積累，他們聽覺理解能力，口頭表達(dá)能力，模仿能力都得到一定的發(fā)展；他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中學(xué)，積極參與樂于參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。教材分析1、本課時(shí)的內(nèi)容選自PEP教材第三冊(cè)Unit5第一課時(shí)，本課時(shí)主要分為let’slearn和let’splay.教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)技能目標(biāo)1能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞：beefchickennoodlessoupvegetables.2能熟練運(yùn)用句型：WhatwouldyoulikeI’dlikes

3、ome…please.OK.…yuanplease.3了解知識(shí)點(diǎn)：beefchickensoup是不可數(shù)名詞。noodle，vegetable是可數(shù)名詞。4語(yǔ)篇提升：Myname’s…I’mhungry.I’dlikesome…please.二、情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康飲食的好習(xí)慣。3程教學(xué)過(guò)單詞。跟讀正音，糾正發(fā)音。注意ee字母組合發(fā)音。圖片出示另外的牛肉圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出somebeef.并且告知學(xué)生beef是不可數(shù)名詞。Beef看

4、上去很美味，教師提問(wèn)學(xué)生：Wouldyoulikesomebeef引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：I’dlikesomebeefplease.練習(xí)此句型。（2）出示John點(diǎn)餐圖片，引出chicken這個(gè)單詞。跟讀正音，糾正發(fā)音。圖片出示不同的雞肉圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出somechicken并告知學(xué)生chicken也是不可數(shù)名詞。John很喜歡雞肉，問(wèn)學(xué)生喜歡嗎引出I’dlikesomechickenplease.圖片出示John和服務(wù)員的對(duì)話，引出What

5、wouldyoulike這句話。跟讀操練，糾正發(fā)音。（3）圖片遮住noodles引導(dǎo)學(xué)生猜noodles這個(gè)詞。跟讀模仿，糾正發(fā)音。注意oo組合的發(fā)音。給學(xué)生介紹somenoodles中西兩種面條。注意noodle是可數(shù)名詞，但一般情況下以復(fù)數(shù)的形式出現(xiàn)。圖片出示ChenJie和服務(wù)員的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)全對(duì)話。（4）.同樣方法學(xué)習(xí)soupsomesoup.注意ou字母組合發(fā)音。圖片出示Mike在麥當(dāng)來(lái)點(diǎn)餐的場(chǎng)景，讓學(xué)生自己做對(duì)話，練習(xí)W

6、hatwouldyoulikeI’dlikesomesoupplease.同樣方法學(xué)習(xí)vegetablessomevegetables.此單詞音節(jié)較多，比較難讀，引導(dǎo)學(xué)生多加操練。3、操練單詞:錄音領(lǐng)讀，學(xué)生慢讀三遍，快讀三遍，男女生分讀，同桌對(duì)讀，單個(gè)讀，在其中不斷糾正學(xué)生發(fā)音。朗讀游戲：givemefiveten.（即學(xué)生站起來(lái)讀對(duì)單詞后，和老師擊掌）[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生在對(duì)所學(xué)單詞有了初步印象和記憶之后，教師恰當(dāng)引入I’dlikeso