人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教案

1、Unit Unit 1 My My classroom classroom年 月 日第一課時(shí) 第一課時(shí) 課題： Unit One My classroom教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí) What’s in the classroom?及相關(guān)單詞：classroom, window, door, picture, board, light。教學(xué)難點(diǎn)：1． window 一詞注意 w 的發(fā)音，不要與 v 的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正

2、。2．在回答“What’s in the classroom?”時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。教具準(zhǔn)備：1．教材相配套的教學(xué)課件［Unit 1 Let’s learn/A］2．教材相配套的教學(xué)錄音帶3．教師自制的單詞卡4．一張畫有教室的大圖教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）1．教師播放第一冊(cè) Recycle 1 單元中得“Chant and find”部分，學(xué)生跟著錄音一起說(shuō)。2．教師出示與 chant 內(nèi)容

3、相符的圖片，問(wèn)：“What’s in the picture?”讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture 一詞由這里引出。3．復(fù)習(xí) pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等單詞。4．引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問(wèn)答練習(xí)，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?5．在學(xué)生回答出問(wèn)題后，教師可

4、再追問(wèn)：How many pencils/pens…?使學(xué) 生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1．教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說(shuō)：This is a classroom. What’s in the classroom?2．學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說(shuō)出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)（desk, c

5、hair, picture 都已學(xué)過(guò)） ，也可讓學(xué)生用中文回答。3．告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān) classroom 的內(nèi)容，教讀 classroom 4．讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件 2 遍。 ［Unit 1 Let’s learn/A］5．讓學(xué)生看著課件的畫面回答：What’s in the classroom? (在看了兩遍 課件的基礎(chǔ)上,考查學(xué)生的聽力和記憶能力)學(xué)生不見得都能回答出來(lái),能說(shuō)出部 分即可。教師可針對(duì)學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行

6、指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生完整的回答出來(lái)。如有困難，可再看一遍本部分的教學(xué)課件。What’s in the classroom?A board, two lights, many desks and chairs…two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.3． 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己所畫的內(nèi)容，核對(duì)答案。4． 兩人一組，看圖做問(wèn)答

7、年 月 日第 2 課時(shí) 課時(shí)課題：Unit One My classroom教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)句子 We have a new classroom. We have 6 new lights；學(xué)習(xí)用 near 表示方位。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生對(duì) our 和 my 的表達(dá)要比理解稍難些。our 一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)讀準(zhǔn)不太容易。教具準(zhǔn)備：1．學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過(guò)的英文單詞。2．Amy, Mike 和

8、Zhang Peng 的面具。3．一張畫有教室的大幅圖片。4．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．復(fù)習(xí)已學(xué)句型：This is… I have… 教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說(shuō)：I have a dog , this is my new dog.2．讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子3．當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出句子時(shí)，教師可提問(wèn)：Where is it? 啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的 知識(shí)回答：It’s on/i

9、n/under/the …4．在學(xué)生回答 Where is it?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤?near 一詞，It’s near the… 讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解 near 的含義并運(yùn)用。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師出示 Amy 和 Mike 的面具，問(wèn)：Who’s he? Who’s she?學(xué)生回答出 Amy 和 Mike 后，教師補(bǔ)充：Amy and Mike are classmates. 讓

10、學(xué)生猜 classmate 的含義。教讀 classmate2．教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：出示面具 This is Zhang Peng, he is Amy and Mike’s new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go and have a look.(間接引出新句子) 教師出示一張教

11、室圖并把它貼到黑板上：This is a new classroom.提問(wèn)：What’s in the classroom? (讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景。)3．讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看本部分的教學(xué)課文。 ［Unit 1 Let’s talk/A］How many lights in the classroom?Is the new classroom big?Where is ZhangPeng’s seat?4．讓學(xué)生通過(guò)聽力來(lái)回答教師所